2025年高考历史阶段特征（中国史部分）.docxVIP

2025年高考历史阶段特征（中国史部分）

高考历史阶段特征——《中外历史纲要》（上册）??

先秦时期先秦是中华文明的起源时期，包括原始社会、夏、商、西周和东周（春秋、战国），经历了三种社会形态，即原始社会的出现、发展与解体，奴隶社会的形成（夏）、发展（商）、鼎盛（西周）与瓦解（春秋）以及封建社会的形成（战国）。1.政治：原始社会末期实行禅让制；夏朝实行王位世袭制，是中国古代最早的国家；商朝实现内外服制；西周形成了较为完善的政治制度——分封制、宗法制；春秋战国时期，诸侯的势力逐渐强大，周王室衰微，分封制遭到破坏。2.经济：随着社会生产力的发展，春秋战国时期逐渐形成以家庭为单位的男耕女织的小农经济，这种自给自足的自然经济，是中国传统农业社会生产的基本模式。在此基础上，手工业和商业也得到了相应的发展。3.文化：在学术领域，春秋战国时期的百家争鸣奠定了中国思想文化发展的基础；在文学上，《诗经》和“楚辞”成为我国古代现实主义文学和浪漫主义文学的源头；在文字上，商朝出现了比较成熟的文字——甲骨文。??????秦汉时期秦汉时期（公元前221—公元220年）是中国统一多民族封建国家的形成时期。1.政治：中央集权制度的确立和巩固，统一多民族国家形成并不断发展。2.经济：封建小农经济占据主导地位并有所发展，对外贸易开始（丝绸之路）。???3.文化：治国思想出现了法家——道家——儒家的转变，西汉时儒家思想开始成为中国封建社会的正统思想；医学、造纸术等科技成就领先世界。??????魏晋隋唐时期在三国两晋南北朝民族交融的基础上，隋唐统一的多民族封建国家继续发展，形成了中国封建社会的繁荣时期。1.民族交融：魏晋南北朝时期，各民族相互交往，出现民族交融局面；隋朝时期结束分裂，唐朝实行开明的民族政策，统一多民族国家进一步发展。2.区域开发：北民南迁，六朝对江南地区的大力开发为经济重心南移奠定基础；隋唐时期，由于生产关系的调整，经济繁荣，江南得到进一步开发。3.制度创新：魏晋南北朝时期三省制雏形出现，隋唐时期三省六部制正式确立并得到发展；选官制度由九品中正制到科举制；赋税制度由魏晋南北朝时期的租调制发展到唐朝的租庸调制，唐朝中后期的两税法标志着我国古代赋税制度的重大转折。4.文化交流：魏晋南北朝时期佛教和道教迅速传播，冲击了儒家思想的正统地位，出现三教合一趋势；适应统一国家的时代需要，唐朝儒学复兴运动兴起。科技成就领先世界，文学艺术辉煌灿烂，对外文化交流频繁，对当时和后世都产生了重大影响。??????宋元时期宋元时期是我国民族交融进一步加强和封建经济继续发展的时期。???1.政治上：从若干民族政权并立逐步走向统一，中央集权制度进一步发展完善。民族政权长期并存，少数民族政权封建化；出现了又一次民族交融的高潮，形成新的民族。2.经济上：封建经济继续发展，商品经济水平超过前代；南方经济获得较快发展，经济重心南移完成；封建生产方式向边疆地区扩展；海路和陆路的对外交往空前繁荣。3.文化上：封建文化高度繁荣；各族文化交融；科技成就突出，印刷术、指南针和火药外传；理学有了较大发展；文学艺术逐渐平民化、通俗化，突出代表有宋词、元曲和反映市民生活的风俗画。??????明清时期明清时期，君主专制空前强化，统一多民族的封建国家更趋稳固，现代中国的版图逐渐定型，政治、经济、文化、对外关系都有新的发展。1.政治上：君主专制空前强化。表现为明朝废除宰相制度、设内阁，清朝设军机处；中央集权的空前强化，严重阻碍了新经济、新思想的发展，封建制度逐渐走向衰落。2.经济上：发展与迟滞。一方面，农耕经济高度发展，并出现了资本主义萌芽，经济总量仍然处于世界前列；另一方面，重农抑商政策和闭关锁国政策严重阻碍了新经济因素的发展，中国逐渐落后于时代发展的潮流。3.文化上：承古萌新。一方面，理学仍然占据统治地位，并逐渐成为钳制思想的工具；另一方面，随着商品经济的发展、市民文化的兴起，小说繁荣，京剧形成并发展；明清之际的进步思想家对君主专制进行了猛烈抨击；“西学东渐”，西方近代科技开始传入中国。???4.民族关系和对外关系上：成就与危机并存。一方面，统一多民族国家更趋稳固，现代中国的版图逐渐定型；另一方面，面对西方工业文明的潮流，统治者故步自封，拒绝扩大对外交往，进一步扼杀了中国跟上世界潮流的机会。??????鸦片战争到清帝退位（1840-1912）鸦片战争到清帝退位（1840—1912年），既是西方列强侵华不断加深、中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程，也是中国人民挽救民族危亡不断高涨，中国逐渐走向近代化的过程。1.西方列强侵华的不断加深：西方列强先后发动了鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争。中国的主权大量丧失，逐渐沦为半殖民地半封