中考生物 市会议(沂水)发言稿.pdfVIP

夯实基础注重方法

莒南县第六中学徐仰平

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

我是莒南县第六中学八年级的生物教师徐仰平。今天很荣幸能

和大家坐在一起就八年级生物学中考复习进行交流学习。

我市初中生物学业水平考试是依据《全日制义务教育生物课程

标准》（2011版）进行的义务教育阶段生物学科的终结性考试。考

试的目的是全面准确地考查初中毕业生在生物学学习方面所达到的

水平，考试结果既是衡量初中学生学业水平的依据，也是高中阶段

学校招生的重要依据。

八年级初中生物学中考复习，从学生的方面分析主要存在如下

问题：学生对知识的新鲜感减弱；对已学知识有些遗忘或模糊；对

已学知识掌握的水平参差不齐；生物学中考分数较低，学生对中考

重视程度存在差异；学生应试能力存在差异；学生应试心理素质存

在差异等。

我们学校的情况是一所县直学校，八年级共24个班，学生全部

走读，不住校，没有早晚自习。生物学科的周课时数是三课时。我

们八年级生物组共有教师6人，每人四个班级。

以下是我们组对中考复习的一些设想和做法，向大家分享：

一、明确目标，提高复习的针对性。

二、制订计划，提高复习的科学性。

三、集慧共赢，提高复习的实效性。

一、明确目标，提高复习的针对性。

宏观视角：我们应细致研究《课程标准》《考试说明》及近5

年临沂市中考试题，明确考试的指导思想、考试范围、命题原则、

试题结构等内容，提高复习的针对性。

微观视角：依据《课标》规定的十个一级主题和32个二级主

题，列出124个教学目标，逐一对应到教材中的章节知识点，结合

《课标》提出的五十个重要概念，将其渗透在备课里，体现在课堂

上，落实在训练中，避免盲目性，提高复习的针对性。

二、制定计划，提高复习的科学性。

制定好复习计划和进度表是中考复习的奠基石。做好计划可以

让我们明确复习思路；周密的计划能使复习更科学：

做什么，做多少，计划中全有了，这有利于尽早进入实战，无

需观望犹豫。

先作啥，后作啥，具体步骤计划中有了，这可有效地避免走弯

路。

某一步用什么办法，某个问题采取什么措施，制定计划时这些

也都事先反复考虑，增加了复习的质量。

什么时间做啥，谁来做啥，进度表里都有，提前准备，任务明

确，避免精力的浪费。

我们采用的是阶段复习法。分三个阶段进行：

第一阶段：全面复习，夯实基础。这是考前的第一轮复习，按

照教材顺序进行。时间是从开学初到4月底（我们县4月23-26日

进行一轮验收考试），主要以《课程标准》，教材，《自主学习》

为载体，针对学生对已学的生物基础知识，因时间久而遗忘的共性

特点，本着“依标靠本”和“温故而知新”的原则，全面系统地复

习基础知识，弄清各单元的考点，初步对各单元知识点进行梳理，

归纳、小结，学生在原有知识的基础上，重新识记，理解，应用。

第二阶段：专题复习，织网建模。时间是从4月底到5月底

（我们县5月28-31日进行二轮验收考试）。这期间主要以《中考

说明》为依据，依托县教研室编写的专题复习学案进行。在系统复

习的基础上，针对重点和难点，分模块进行专题性的复习，让学生

对所复习的知识理清各部分间的关系，形成知识网络和体系。所有

内容共分为10个专题：1、生物与环境；2、生物体的结构层次3、

生物圈中的绿色植物；4、生物圈中的人；5、动物的运动和行为；

6、生物的生殖、发育和遗传7、生物的多样性；8、生物技术；9、

健康的生活；10、科学探究。

第三阶段：模拟训练，提高能力。时间是从5月底到中考实战前。

针对两次大考所反馈的情况，结合市县备考会中相关的信息，以及

各县交流的模拟考题，开展以考（模拟中考）、评（评讲练习）、

补（查漏补缺）为主要方式的复习。同时对学生渗透仔细审题、规

范答题的技能训练，提高学生的应考心理素质，减少非智力因素的

失分，突出复习的实效性。

三、集慧共赢，提高复习的实效性。

以下，结合《人体内物质的运输》这一章，从“研究、训练、

检测、讲评”四个方面，对初中生物学的备考复习浅谈我们的做法，

与各位老师交流、共享。

1、研究

研究《2011年版生物课程标准》、《生物中考考试说明》、人

教版生物教科书、临沂近五年来生物中考试题和与高