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基于核心素养的小学低年级数学单元知识结构化研究

目录

基于核心素养的小学低年级数学单元知识结构化研究（1）．．．．．．．．3

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）小学低年级数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）相关研究回顾与梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、小学低年级数学单元知识结构化策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）单元知识概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）结构化策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（三）具体策略的制定与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

四、小学低年级数学单元知识结构化实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）教学案例的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）教学效果的评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）存在的问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）研究的局限性与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

基于核心素养的小学低年级数学单元知识结构化研究（2）．．．．．．．35

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1数学核心素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2低年级数学单元知识结构化的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.3研究的目的与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1国内外相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2小学低年级数学单元知识结构的研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

三、核心素养与小学数学教学的关系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1小学数学核心素养的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2核心素养与数学教学的融合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3核心素养在小学数学教学中的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

四、小学低年级数学单元知识结构构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1数学知识结构的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2低年级数学单元知识结构的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.3单元知识结构的构建方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

五、基于核心素养的小学低年级数学单元教学策略研究．．．．．．．．．．58

5.1教学目标的设计与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

5.2教学内容的选择与整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

5.3教学方法的创新与优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

5.4教学评价的改进与完善策略