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保教融合的教育模式探索
目录
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对幼儿教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2保教融合理念的提出与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国外幼儿保教融合实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2国内幼儿保教融合研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、保教融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1幼儿身心发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1幼儿生理发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2幼儿心理发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2保教融合的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.1保教融合的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.2保教融合的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.1发展适宜性理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.2游戏理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.3关系理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
三、保教融合的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1生活照料与教育相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.1进餐环节的保教融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2睡眠环节的保教融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.3卫生习惯培养的保教融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2游戏活动中的保教融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.1自由游戏的指导与观察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.2规则游戏的规则讲解与安全教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.3区域活动的材料投放与过程指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3教育活动中的保教融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.1语言活动中的情感关怀与知识传授．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.2科学活动中的探索精神与安全意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.3.3艺术活动中的创造力培养与情绪表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
四、保教融合的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1教师专业素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1.1加强教师保教融合理念培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.1.2提高教师观察与指导能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.1.3促进教师团队合作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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