粗暴养育方式对青少年学业成绩影响的中介效应分析.docxVIP

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粗暴养育方式对青少年学业成绩影响的中介效应分析

目录

粗暴养育方式对青少年学业成绩影响的中介效应分析(1)........3

一、文档概述...............................................3

1.1研究背景概述...........................................3

1.2研究的重要性及目的.....................................4

二、文献综述...............................................8

2.1国内外相关研究现状.....................................9

2.2现有研究的主要成果和不足..............................10

2.3研究领域的发展趋势....................................11

三、理论框架与研究假设....................................12

3.1理论基础..............................................13

3.2研究假设的提出........................................16

四、研究方法与数据来源....................................17

4.1研究方法概述..........................................18

4.2样本选择与数据采集....................................18

4.3数据处理与分析方法....................................19

五、养育方式的界定与分类..................................21

5.1粗暴养育方式的定义与特征..............................23

5.2养育方式的分类及表现..................................25

六、粗暴养育方式对青少年学业成绩的影响分析................26

6.1直接影响分析..........................................27

6.2中介效应的存在性分析..................................28

七、中介效应分析..........................................29

7.1心理健康作为中介变量的选择依据........................32

7.2粗暴养育方式对心理健康的影响分析......................33

7.3心理健康对青少年学业成绩的影响分析....................34

八、中介效应分析..........................................35

九、实证分析..............................................36

粗暴养育方式对青少年学业成绩影响的中介效应分析(2).......37

内容简述..............................................37

1.1研究背景..............................................38

1.2研究意义..............................................39

1.3文献综述..............................................40

1.3.1粗暴养育方式的相关研究..............................41

1.3.2青少年学业成绩的相关研究............................42

1.3.3中介效应的相关研究..................................43

理论框架与研究假设....................................46

2.1理论基础..............................................47

2.2研究假设..............................................48

研究方法.............................

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