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课型：新授课
[教学目标]
知识技能：1、能够正确进行简单的二次根式加减法的运算；
2、利用二次根式加减法解决一些实际问题.
能力技能：1、通过整式加减法与二次根式加减法运算的比较体会类比思想；
2、培养学生将实际问题抽象为数学问题的能力；
3、通过二次根式加减法运算培养学生运算能力；
4、获得把实际问题转化为数学问题的体验.
态度：1、通过对二次根式加减法的探究，激发学生的探索热情，让学生充
分参与到数学学习的过程中来，使他们体验到成功的乐趣.
2、通过独立思考与小组讨论，培养良好的学习态度，以及自我意识.
[教学过程]
一、
计算下列各式．
222223
（1）2x+3x；（2）2x-3x+5x；（3）x+2x+3y；（4）3a-2a+a
点评：上面题目的结果，实际上是我们以前所学的同类项合并．同类项合并就是字
母不变，系数相加减．
二、探索新知
计算下列各式．
+3；（2）2-3+5；
（1）2
（3）+2+3；（4）3-2+.
点评：（1）如果我们把当成x，不就转化为上面的问题吗？
2+3=(2+3)=5
（2）把当成y；
2-3+5=(2-3+5)=4=8
（3）把当成z；
+2+3=2+2+3=(1+2+3)=6
（4）看为x，看为y．
33-23+2=(3-2)3+23+2
因此，二次根式的被开方数相同是可以合并的，如8+18、33+27表面上看是
不相同的，但它们可以合并吗？可以的．]
8+18=22+32=52；33+27=33+33=63
小结：二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根
式进行合并．
三、
1、例1计算：（1）9a+25a；（2）80−45.
解：（1）9a+25a=3a+5a=8a；
（2）80−45=45−35=5.
1
212−6+348；（2）(12−20)+(3−5)
2、例2计算：（1）
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