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单元设计
任教学科和年段语文7年级
学校名称清河县油坊初级中学
学校地址清河县油坊镇
所在省市河北省邢台市
单元标题
《春》
单元概述
《春》是河大版语文七年级上册第四单元16课的课文。本文作者描绘了生气勃勃、
绚丽多彩的春天景象，歌颂了春天的，抒发了积极向上的思想感情，激励人们珍惜春光，奋
发努力，去创造人类美好的春天。该文语言生动，文中有诗，诗中有画。作者抓住春的特征，依
次描绘了五幅画面：“春草”“春花”“春风”“春雨”“迎春”，每幅画面里都有具体可感的
形象。
涉及的学科领域
语文
年级
七年级上册
所需数
2
针对本单元的课程
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
3.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和
作用。
4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探
讨疑难问题。
5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
6.欣赏文学作品，能有自己的体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的
有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形
象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
学生学习目标
知识与技能：1、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。
2、体会从不同方面记叙描写、按照先后顺序记叙描写的文章结构方法，体会作者是
如何在记叙和描写中抒发感情的。
过程与方法：1、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格
2、对独立阅读的方法进行总结并坚持运用
态度与价值观：1、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、鼓励学生在读后交流自己的感受。
基本问题1、什么能带来蓬勃生机与无限希望呢？
单元问题1、想想自己什么季节，它有什么特点和为什么。
１、《春》的美景从何而来？
２、《春》结尾的三个自运用了三个比喻，这三个比喻句的顺序能否调
内容问题
换？为什么？
３、《春》写作思路浅谈？
评价时间线
单元学习开始前单元学习过程中单元学习结束后
评估学生需求学生自主学习评价工具学生范例评价量规
学生范例评价量规
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