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小学家校合作管理制度【推荐】

一、总则

目的与意义

小学阶段是学生身心发展的关键时期，家校合作对于学生的健康成长和全面发展具有重要意义。通过建立有效的家校合作管理制度，加强学校与家庭之间的沟通与协作，形成教育合力，为学生创造良好的学习和成长环境，促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。

适用范围

本制度适用于本校全体学生及其家长（或监护人）、全体教职工。

基本原则

1.平等尊重原则：学校和家庭在教育过程中地位平等，应相互尊重对方的教育理念、方法和意见。

2.沟通协作原则：建立畅通的沟通渠道，加强双方的信息交流与合作，共同解决学生成长过程中遇到的问题。

3.全面参与原则：鼓励家长全面参与学校的教育教学活动、管理决策等各个方面，形成家校教育的无缝衔接。

4.持续发展原则：不断完善家校合作机制，根据时代发展和学生需求，创新合作形式和内容，促进家校合作的持续深入发展。

二、组织管理

家校合作领导小组

1.组成：由学校校长担任组长，分管德育的副校长担任副组长，成员包括学校中层干部、年级组长、教师代表、家长代表等。

2.职责

（1）制定和完善家校合作的总体规划、年度计划和相关制度。

（2）指导和协调家校合作各项工作的开展，定期研究解决家校合作中存在的问题。

（3）组织开展家校合作的评估和总结工作，推广先进经验和典型案例。

家长委员会

1.产生办法

（1）家长委员会成员由各班级民主推选产生，每学年推选一次。每个班级推选12名家长代表，组成班级家长委员会。

（2）从班级家长委员会成员中推选产生学校家长委员会成员，学校家长委员会设主任1名，副主任若干名。

2.职责

（1）参与学校管理决策，对学校的发展规划、教育教学改革、后勤管理等重大事项提出意见和建议。

（2）沟通家校信息，及时向学校反映家长的意见和需求，同时向家长宣传学校的工作安排和教育教学成果。

（3）组织家长参与学校活动，如家长志愿者活动、家长学校培训、亲子活动等，促进家校互动与合作。

（4）协助学校开展家庭教育指导工作，组织家长交流家庭教育经验，提高家长的教育水平。

年级家校工作小组

1.组成：由年级组长担任组长，年级全体班主任和任课教师、年级家长委员会成员组成。

2.职责

（1）落实学校家校合作计划，结合本年级学生特点和实际情况，制定年级家校合作具体方案并组织实施。

（2）组织本年级的家校沟通活动，如家长会、家访、家长开放日等，促进教师与家长的交流与合作。

（3）协调本年级家长资源，开展有针对性的家庭教育指导和亲子活动，促进学生的健康成长。

三、家校沟通机制

家长会

1.召开频率：每学期至少召开2次全校性家长会，分别在学期初和学期末举行。各班级根据需要可适时召开班级家长会。

2.会议内容

（1）学期初家长会：主要内容包括学校和班级的工作计划、课程设置、教学要求、学生在校的常规管理等，帮助家长了解学校和班级的整体情况，明确本学期的教育目标和重点。

（2）学期末家长会：主要内容包括学生本学期的学习成绩、综合素质评价、在校表现等，向家长反馈学生的学习和成长情况，同时对下学期的学习和生活提出建议。

（3）班级家长会：除了上述内容外，还可根据班级实际情况，就班级管理、学生个体问题、家庭教育方法等进行深入交流和探讨。

3.会议组织

（1）学校统一安排家长会的时间、地点和议程，提前通知家长。

（2）班主任和任课教师做好充分准备，如制作PPT、准备学生的学习资料和评价报告等，确保家长会的质量和效果。

（3）在家长会过程中，要注重与家长的互动交流，鼓励家长提出问题和建议，共同探讨教育问题。

家访

1.家访形式：家访分为普访和重点访。普访要求班主任每学年对本班学生进行一次全面家访；重点访针对学习困难、行为习惯较差、家庭情况特殊等学生，及时进行家访，了解学生的家庭环境和成长背景，与家长共同制定教育措施。

2.家访要求

（1）家访前要做好充分准备，明确家访目的，制定家访计划。

（2）家访过程中要尊重家长和学生，客观、全面地反馈学生的情况，倾听家长的意见和建议，与家长共同探讨教育方法。

（3）家访后要及时做好记录，整理家访信息，对学生的教育措施进行调整和完善。

家长开放日

1.开放时间：每学期至少举办1次家长开放日活动，邀请家长走进学校，参与学校的教育教学活动。

2.开放内容

（1）课堂教学观摩：家长可以走进教室，观摩教师的课堂教学，了解教学方法和教学过程，感受学生的学习氛围。

（2）学校活动展示：展示学校的特色课程、社团活动、文体比赛等，让家长了解学校的素质教育成果。

（3）学校管理体验：邀请家长参与学校的课间管理、食堂管理、宿舍管理等，了解学校的日常管理工作。

3.活动组织

（1）学校提前制定家长开放日活动方案，明确活动内容和流程，提前通知