（2025秋新版）部编版二年级语文上册《20 雪孩子 》PPT课件.pptxVIP

语文二年级上册第二课时第一课时雪孩子20xuěháizi

任务：和雪孩子交朋友

搜集材料堆雪人第一课时活动1

材料字词材料包1watiānshāobìchōngzhōnglín添柴烧得旺闭眼睛冲进屋找哇找终于水淋淋哎呀hún浑身āishàiduīwàng晒着旁边累了pánglèi词语我会认火堆chái

要伙伴歌生字我会写闭谁忙汽得

书写指导上收下放。“西”上窄下宽，横画竖画间距摆放匀称；“女”在下面第一笔撇点，撇短点长，最后一横要舒展。yào

左窄右宽。右半部分的“火”的第三笔撇穿插到左下格。huǒ

左窄右宽。右半部分的“半”的一点写在竖中线上，短横贴近横中线，竖起笔要高于单人旁。bàn

gē左右宽窄相当，左半部分“哥”的上面“可”去钩，“欠”首撇略高，“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”。

左窄右宽。右半部分多横等距，长短不同，第十笔竖钩从短横处起笔。de

半包围结构。门字框要写得宽一些，给“才”留出位置。bì

máng“忄”窄“亡”宽，顶部“忄”高，底部“亡”高，横笔从“忄”右点下方起笔，竖折从田字格中心起笔，收笔窄于上面横笔右端。

shuí左窄右宽。“讠”第二笔起笔于横中线；“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中线上，第四横较前三横略长。

qì左窄右宽。“氵”第二点偏左收笔于横中线；“气”的短撇从竖中线撇向左上格，第二笔横与短撇在竖中线相接。

材料梳理故事线索2起因经过结果兔妈妈堆雪孩子。小白兔和雪孩子一起玩。着火后雪孩子救小白兔，自己化成水。

恭喜你集齐材料，堆雪人成功。

语文二年级上册第二课时雪孩子20xuěháizi

和雪孩子、小白兔度过一天活动2

读第1—4自然段，想一想：第1自然段有什么作用？雪孩子陪伴小白兔雪，下个不停，一连下了好几天。点明雪下得时间很长，为下文兔妈妈给小白兔堆雪人作了铺垫。

说一说：雪孩子是怎么来的？兔妈妈为什么要给小白兔堆个雪人？3

想一想：小白兔心情怎么样？从哪里看出来的？高兴4

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了快乐。

小白兔，给雪孩子。给雪孩子讲故事讲笑话创意表达展开想象，如果你是小白兔，你还会和雪孩子玩什么？

读第5、6自然段，想一想：屋子里真冷，小白兔添了柴，睡着了。接下来发生了什么事？雪孩子勇救小白兔火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！

越烧越旺词语积累试着说几个这样的词语。越（）越（）越（）越（）走快飞高

读第7—9自然段，思考：看到自己的朋友小白兔有危险，雪孩子是怎样做的？心情怎么样？语言、动作描写体现了当时情况危险，可以看出雪孩子着急的心情。

在第8自然段中圈出描写雪孩子动作的词语。这些词描绘了雪孩子不顾自己的生命安危，在大火中救小白兔的场景，体现了雪孩子的焦急和勇敢。

朗读指导7“不好了！小白兔家着火了！”连用两个感叹号，说明雪孩子十分着急。读的时候声音是急促的，因为“喊”，所以声音要响亮。8“小白兔，小白兔！你在哪里？”想象雪孩子看到小白兔的屋子里全是呛人的烟，烫人的火，心里一定十分着急。雪孩子的话，要读出焦急的语气。

雪孩子变成白云读第9—14自然段，说一说是谁救了小白兔？小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。是雪孩子救了小白兔。

从第9自然段中，你读懂了什么？你是怎么看雪孩子的？小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。我读懂了雪孩子之所以会水淋淋的，是因为雪遇热会融化，雪孩子冲进着火的屋里救小白兔是多么勇敢、善良、无私啊！

从第13、14自然段中可以知道雪孩子变成了什么？

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了水汽。第2句感情更充沛，雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，朗读时，伤感中带着欣慰。第2句更有感情，充分表现了小白兔因雪孩子为了救自己而化成水后的伤心，要用伤心的语气读。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。朗读指导对比朗读

看着雪孩子变成了白云，你心里会想些什么呢？这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！

练一练一、选词填空。冲冒添蹿跑1.他一边喊，一边向小白兔家（）去。2.雪孩子（）进屋里。3.小白兔（）了柴火。4.雪孩子看见从小白兔家的窗户里（）出黑烟，（）出火星。跑冲