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1.学生对学习成绩优劣归结为“运气好坏”，此归因属于。
A:
不稳定、外在、不
B:稳定、外在、
C:不稳定、内在、
D:稳定、内在、不
参:A
【】A。解析：本题考查了学习动机理论——成败归因论。运气是不稳定的、外在因素，是不的，将学
习成绩归因于运气，学习动机就会极大降低。
2.提出归因理论的心理学家是
A:
耶克斯和多德森
B:
C:
D:多伊奇
参:C
【】C。解析：心理学家提出归因理论。
3.是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在
推动力量。
A:认知好奇心
B:成就动机
C:自我效能感
D:成就归因
参:B
【】B。解析：成就动机概念考查。
4.归因理论中而不稳定的归因是
A:能力
B:运气
C:任务难度
D:努力
参:D
【】D。解析：心理学家把人经历过的事情的成败归结为六种,即能力、努力程度、工作难
度、运气、身体状况、外界环境。又把上述六项因素按各自的性质,分别归入三个维度:归因和外部归因
、稳定性归因和非稳定性归因、制归因和不制归因。能力属于稳定、内在、不制因素;努力程度
属于不稳定、内在、制因素;工作难度属于稳定、外在、不制因素;运气属于不稳定、外在、不
制因素;身体状况属于不稳定、内在、不制因素;外部环境属于不稳定、外在、不制因素。
5.归因理论中而稳定的归因是
A:能力
B:努力
C:任务难度
D:运气
参:A
【】A。解析：心理学家把人经历过的事情的成败归结为六种,即能力、努力程度、工作难
度、运气、身体状况、外界环境。又把上述六项因素按各自的性质,分别归入三个维度:归因和外部归因
、稳定性归因和非稳定性归因、制归因和不制归因。能力属于稳定、内在、不制因素;努力程度
属于不稳定、内在、制因素;工作难度属于稳定、外在、不制因素;运气属于不稳定、外在、不
制因素;身体状况属于不稳定、内在、不制因素;外部环境属于不稳定、外在、不制因素。
6.下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是
A:能力
B:努力
C:任务难度
D:运气
参:C
【】C。解析：心理学家
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