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依法行使权利

一、学情分析

中学生参与社会生活的领域不断扩展，往往会面临如何处理与他人与国家与国家机关与社会组织关系的情况，学生需要知晓法律法规规定的公民权利和义务，知道怎样保护自己的权利，而且需要尊重他人的权利。当前我国青少年学生的法治意识还不是太强，学生对宪法、行政法和程序法方面的知识整体掌握较差。

本节知识可以帮助学生了解自己所享有的基本权利，同时体味所享有的权利对自己，对社会和国家的价值，从而增强权利意识，懂得珍视公民权利；其次，帮助学生懂得保护自己，懂得生命的尊严，懂得自立自强，加强对法律规则的理解和领悟，不断构建自己的价值观，逐步树立法治理念；第三，引导学生依法参与社会生活，成长为具有社会责任感的公民。

二、教学目标

1.引导学生体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。

2.让学生珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利。

3.学生正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益。

4.学生能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。

5.学生知道行使权利的界限，了解维护权利的方式，懂得依法行使权利、正确维护权利。

三、教学重难点

教学重点：依法行使权利。

教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。

四、教学方法

讲授法、合作探究法、案例分析法。

五、教学过程

【新课导入】

上海市静安区公布对巨鹿路888号优秀历史建筑被业主违法拆除事件的调查结果，决定对违法行为人王某罚款人民币3050万元，责令其在10个月内恢复建筑原状。同时，对相关政府责任部门及10名责任人严肃问责。的确，老洋房是业主花8000万元买下来的，公民的“财产权”应该得到保护。但是，公民行使财产权也是受到法律约束的，不能够“无法无天”。

思考：王某是在依法行使财产权吗？(学生从不同的角度阐述)

提示：不是。任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

（设计意图：通过老洋房被业主违法拆除事例，让学生明白我们在行使权利的时候不能“无法无天”，要在法律允许的范围内行使权利，要依法行使权利。）

【新课讲授】

（一）行使权利有界限

活动一：角色扮演——大闹交警

江苏徐州的一位大妈火了。因为她闯红灯和横穿马路，被交警拦下，被告知需要“站岗”后，多次爆出惊人话语：“我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱，明天继续闯；我就教育孙子去偷，去闯红灯；我50多，不，我60多了。”一时间，网友热议不断。“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题。闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横……

1．学生分角色扮演，模拟这一情境。

2．如你是现场的交警，会对她讲哪些道理？

提示：闯红灯是违法行为，要受到相应的处罚，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利等。

（设计意图：通过角色扮演激发学生的学习兴趣，又能引起学生对现实生活的关注和反思，引导学生思考我们在行使权利的时候不能超越法律的界限，不能滥用权力，否则要受到相应的处罚。）

活动二：再现——足球比赛

材料一：

1．阅读教材第43页“探究与分享”栏目。

2．认识球迷的错误行为，并思考其危害性，思考公安机关对这些球迷进行惩罚的必要性。

3．甲队球迷的行为可能造成哪些危害？

提示：他们的行为损害了国家利益、社会利益和集体利益，也损害了其他公民的合法的自由和权利。

教师归纳：引导学生认识行使权利超越边界的危害，懂得超越边界就意味着要承担相应的责任，从而引导学生规范自身言行，自觉维护公共利益。

【知识拓展】我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定：

(1)禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

(2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

(3)对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。

(4)禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。

(5)中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

材料二：

情境一：张先生的母亲患病，在当地医院进行治疗。因为张母的病情严重医治无效死亡，张某认为是医院的医疗事故问题，于是纠集家属大闹医院，把灵堂摆到医院，要求医院给予高额赔偿。

情境二：近几年，广场舞风靡全国。公园、小区、街道到处可以看到跳广场舞的大妈们的矫健身影。但是，广场舞扰民的事件也是屡有发生。

情境三：小柳采用匿名的方式诬告单位领导贪污。

想一想：中的当事人是否正确行使了自己的权利？

（设计意图：通过设置情境，引导学生在参与社会生活时，要懂得规范自身言行，明确权利边界，自觉维护公共利益。）

（二）维护权利守程序

活动三：维护权利守程序——依序维权

在北京飞往上海