2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题库含答案解析(5卷【.docxVIP

2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题库含答案解析(5卷【单选100题】)

2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】在高中生物遗传规律中，若某显性性状（A）在父母均为隐性性状（a）的个体中未表现，则该显性性状的形成原因是（）

【选项】A.新基因突变B.表观遗传现象C.染色体数目变异D.基因重组

【参考答案】A

【详细解析】显性性状在隐性纯合父母中未表现，说明该性状源于新的基因突变。基因重组是发生在减数分裂中的过程，而父母均为隐性个体（aa）无法提供显性等位基因，故排除B、D；染色体数目变异不会产生新的显性性状。

【题干2】生态系统物质循环中，若某次级消费者死亡后，其体内有机物最终通过分解者分解为（）

【选项】A.氧气和水B.二氧化碳和水C.无机盐和氧气D.有机盐和二氧化碳

【参考答案】B

【详细解析】分解者通过分解次级消费者的有机物，将碳元素转化为二氧化碳，氢元素转化为水，氮、硫等元素转化为无机盐。氧气是植物光合作用产生的，与分解过程无关。

【题干3】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师应做到“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，其中体现教师专业发展核心要素的是（）

【选项】A.爱岗敬业与终身学习B.关爱学生与教书育人C.为人师表与终身学习D.爱国守法与关爱学生

【参考答案】A

【详细解析】爱岗敬业强调教师职业态度，终身学习指向持续的专业能力提升，二者共同构成教师专业发展的动力机制。其他选项中“教书育人”侧重教学实践，“为人师表”强调品德示范，“爱国守法”属于基础要求。

【题干4】细胞呼吸第三阶段（氧化磷酸化）中，NADH最终转化为NAD+的过程发生在（）

【选项】A.线粒体基质B.线粒体内膜C.线粒体基质和内膜之间D.细胞质基质

【参考答案】B

【详细解析】氧化磷酸化通过线粒体内膜上的电子传递链完成，NADH在此过程中被氧化为NAD+，同时产生ATP。线粒体基质是糖酵解和柠檬酸循环场所，细胞质基质是糖酵解起始阶段。

【题干5】下列属于生态系统能量流动特点的是（）

【选项】A.物质循环与能量流动同时进行B.能量逐级递减且不可再生C.能量流动存在单向性D.能量流动与物质循环均遵循质量守恒定律

【参考答案】C

【详细解析】生态系统能量流动具有单向性，每级消费者仅能利用前一级传递的约10%能量，其余98%以热能形式散失。物质循环遵循质量守恒，能量流动则因熵增定律不可逆。

【题干6】在植物细胞有丝分裂的分裂期，染色体数目加倍发生在（）

【选项】A.前期B.中期C.后期D.末期

【参考答案】C

【详细解析】有丝分裂后期，姐妹染色单体被纺锤丝拉向两极，此时染色体数目暂时加倍。末期时染色体数目恢复为二倍体，但此时数目加倍已结束。前期染色体形态可见，中期排列于赤道面，末期核膜重建。

【题干7】《教师教育法》规定，国家实行（）制度，将教师教育纳入国家教育发展规划

【选项】A.教师资格认证B.教师职前培养C.教师继续教育D.教师职称评审

【参考答案】B

【详细解析】教师职前培养制度是教师教育体系的基础环节，包括师范院校教育与非师范院校教育两种途径。教师资格认证是入职门槛，继续教育是入职后发展要求，职称评审属于职业晋升机制。

【题干8】下列关于酶特性描述错误的是（）

【选项】A.最适pH范围因酶种类而异B.低温使酶活性降低但不破坏C.高温使酶变性失活D.酶能降低化学反应活化能

【参考答案】B

【详细解析】低温仅使酶活性降低，但不会破坏酶的结构，恢复低温环境后酶活性可恢复。高温导致酶变性，结构破坏不可逆。选项B表述错误。

【题干9】在探究种子萌发条件实验中，若将萌发中的种子全部转入黑暗环境，其萌发率变化主要影响的是（）

【选项】A.温度B.水分C.氧气D.光照

【参考答案】C

【详细解析】种子萌发需氧气参与呼吸作用，黑暗环境会限制种子呼吸，导致萌发率下降。温度、水分和光照虽为必要条件，但黑暗对氧气的直接影响最直接。

【题干10】下列属于生态系统物质循环的环节是（）

【选项】A.生产者通过光合作用固定太阳能B.消费者摄入有机物C.分解者将有机物分解为无机物D.植物吸收土壤中的矿物质

【参考答案】C

【详细解析】物质循环强调有机物与无机物的转化，C选项体现分解者将有机物转化为无机物供生产者再利用。A选项涉及能量流动，B选项是消费者摄食行为，D选项是生产者吸收无机物。

【题干11】在高中生物教材中，