2025 - 2026学年第一学期苏教版三年级科学教学计划.docxVIP

2024-2025学年第一学期三年级科学教学计划

一、教学目标

科学观念：学生能够理解土壤、固体、液体、地球上的水体、空气以及材料等相关科学概念，如不同土壤的特性、固体和液体的性质、地球上水体的分布及特点、空气的性质、天然材料与人造材料的区别等。认识到自然界的物质具有多样性，且相互之间存在着密切的联系。

科学思维：通过观察、比较、分析、归纳等方法，培养学生的逻辑思维能力。在探究活动中，引导学生提出问题、作出假设、设计实验、收集数据并得出结论，从而发展学生的科学探究思维。鼓励学生运用批判性思维，对实验结果和科学现象进行反思和质疑。

探究实践：使学生掌握基本的科学探究技能，如正确使用实验仪器（放大镜、天平、温度计等）、进行简单的实验操作、观察和记录实验现象等。能够独立或小组合作完成教材中的探究实验，如土壤成分的分析、固体和液体的混合与分离实验、风的形成模拟实验等。通过实践活动，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

态度责任：激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生热爱科学、尊重科学的态度。在小组合作中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。引导学生关注环境问题，认识到保护自然资源和环境的重要性，增强学生的社会责任感。

二、教学内容与时间安排

研究土壤（第1-3周）

第1课土壤里面有什么（1课时）：通过观察、实验等方法，让学生了解土壤是由多种成分组成的，如矿物质、腐殖质、水和空气等。培养学生观察和描述的能力，引导学生对土壤的成分提出问题并进行探究。

第2课不同的土壤（1课时）：组织学生观察不同类型的土壤（如沙质土、黏质土、壤土），比较它们在颗粒大小、颜色、黏性等方面的差异。通过实验，探究不同土壤的渗水性和保水性，使学生认识到不同土壤适合不同植物的生长。

第3课肥沃的土壤（1课时）：引导学生了解土壤肥力的概念，探究影响土壤肥力的因素（如腐殖质的含量、土壤微生物等）。让学生知道肥沃的土壤对植物生长的重要性，以及如何保持和提高土壤肥力。

第4课植被与土壤（1课时）：通过观察和讨论，使学生认识到植被与土壤之间相互依存的关系。植被可以保护土壤，防止水土流失，而土壤为植被提供生长所需的养分和水分。培养学生保护植被、爱护土壤的意识。

本单元复习与测试（1课时）：对本单元的知识进行系统复习，帮助学生梳理知识点，强化对重点和难点的理解。通过测试，了解学生对本单元知识的掌握情况，及时发现问题并进行辅导。

固体和液体（第4-6周）

第5课认识液体（1课时）：让学生通过观察、比较等方法，认识液体的一些基本性质，如没有固定形状、会流动、有一定体积等。组织学生进行实验，探究液体的表面张力现象。

第6课认识固体（1课时）：引导学生观察固体的特征，如具有固定形状、有一定体积和质量等。通过实验，比较不同固体在硬度、透明度、导电性等方面的差异。

第7课固体的混合与分离（1课时）：组织学生进行固体混合与分离的实验，如将黄豆和沙子混合后再分离。让学生了解固体混合和分离的方法（如筛选、溶解、过滤等），并理解这些方法在生活中的应用。

第8课固体、液体的混合与分离（1课时）：探究固体与液体混合后的现象，以及如何分离混合后的固体和液体（如沉淀、蒸发等方法）。通过实验，培养学生的观察能力和实验操作技能。

本单元复习与测试（1课时）：复习本单元关于固体和液体的知识，包括它们的性质、混合与分离的方法等。通过测试，检验学生对知识的掌握程度，对存在的问题进行针对性讲解。

地球上的水体（第7-9周）

第9课河流与湖泊（1课时）：通过图片、视频等资料，让学生了解河流和湖泊的形成、分布和特点。组织学生讨论河流和湖泊对人类生活和生态环境的重要作用，培养学生保护水资源的意识。

第10课地下水（1课时）：引导学生了解地下水的形成过程和储存方式。通过实验，探究土壤的渗透作用与地下水的关系。让学生知道合理开采和保护地下水的重要性。

第11课海洋（1课时）：介绍海洋的广阔面积、丰富资源以及海洋生态系统。组织学生讨论海洋对地球气候和生命的影响，培养学生对海洋的探索兴趣和保护海洋环境的责任感。

第12课珍惜水资源（1课时）：通过数据和案例，让学生了解全球水资源的现状和面临的问题（如水资源短缺、水污染等）。组织学生讨论如何在日常生活中节约用水、保护水资源，培养学生珍惜水资源的良好习惯。

本单元复习与测试（1课时）：对本单元关于地球上水体的知识进行复习，包括河流、湖泊、地下水、海洋等方面。通过测试，评估学生对知识的掌握情况，强化学生保护水资源的意识。

空气的性质（第10-12周）

第13课吹气球（1课时）：通过吹气球等活动，让学生直观感受空气的存在和占据空间的性质。组织