蜀道难古代诗词意象与审美鉴赏教案.docVIP

蜀道难古代诗词意象与审美鉴赏教案

一、教案取材出处

本教案取材于《蜀道难》一诗，此诗为中国唐代诗人李白所作，是反映唐代诗人豪放不羁、追求自由的精神风貌的经典之作。本教案通过深入分析诗歌中的意象和审美特征，旨在让学生们领略古代诗词的魅力，并提高审美鉴赏能力。

二、教案教学目标

让学生了解《蜀道难》一诗的作者、创作背景及主题思想。

通过对诗歌中意象的分析，培养学生对古代诗词的理解能力和审美鉴赏水平。

提高学生的文学素养，增强他们的文学鉴赏能力。

培养学生的独立思考能力，提高他们在现实生活中发觉美的意识。

三、教学重点难点

教学重点：

理解诗歌中的意象，如“蜀道难，难于上青天”等。

掌握《蜀道难》一诗的审美特征，如豪放、奔放、激昂等。

提高学生的文学鉴赏能力，让他们能够更好地品味古代诗词。

教学难点：

理解诗歌中复杂的意象组合和象征意义。

把握诗人李白在《蜀道难》中的豪放情感和思想内涵。

学会如何运用所学知识，分析其他古代诗词作品。

以下为表格展示：

教学目标

描述

了解诗歌作者与创作背景

通过查阅相关资料，了解李白及《蜀道难》的创作背景，以便更好地理解诗歌内容。

理解诗歌意象

分析诗歌中的关键意象，如“蜀道难，难于上青天”等，让学生掌握诗歌的基本内涵。

掌握诗歌审美特征

提高文学鉴赏能力

通过对诗歌的分析，提高学生的文学鉴赏能力，使他们在日常生活中能够更好地品味诗词。

培养独立思考能力

在分析诗歌的过程中，培养学生的独立思考能力，使他们能够在现实生活中发觉美的存在。

本教案以《蜀道难》一诗为切入点，旨在提高学生的古代诗词审美鉴赏能力，让他们在感受诗歌魅力的同时提高自身的文学素养和审美水平。

四、教案教学方法

讲授法：通过对《蜀道难》的作者、背景、主题进行讲解，帮助学生建立起对诗歌的整体认知。

分析法：引导学生逐句分析诗歌中的意象，如山水、道路、战争等，探讨其象征意义和审美价值。

对比法：将《蜀道难》与其他李白诗作进行对比，让学生了解诗人在不同作品中的情感表达和艺术手法。

互动法：通过提问、讨论等形式，激发学生的思维活跃度，提高他们的参与度。

情景模拟法：让学生扮演诗中的角色，体验诗人创作的情感和心境，加深对诗歌的理解。

五、教案教学过程

导入

教师简要介绍李白及其创作背景，激发学生的学习兴趣。

引导学生回忆所学过的李白诗作，如《将进酒》、《庐山谣》等，为学习《蜀道难》做准备。

讲解诗歌主题

教师详细讲解《蜀道难》的主题思想，如对英雄主义、人生追求的渴望。

引导学生思考：诗歌中哪些意象体现了这种主题思想？

分析诗歌意象

教师逐句分析诗歌中的意象，如“蜀道难，难于上青天”，解释其象征意义。

引导学生思考：这些意象如何表达了诗人的情感？

对比分析

教师展示李白其他诗作中的意象和情感表达，如《将进酒》中的豪放、激昂。

引导学生对比分析，找出不同作品中的共性和差异。

互动讨论

教师提出问题，如：“你认为《蜀道难》中最动人的意象是哪一个？为什么？”

引导学生积极参与讨论，分享自己的观点。

情景模拟

教师组织学生扮演诗中的角色，如李白、杜甫等，体验诗人的情感和心境。

引导学生模拟创作，尝试用自己的语言表达诗歌的主题思想。

教师总结本节课的学习内容，强调《蜀道难》的意象和审美价值。

布置作业：让学生选择一首李白诗作，分析其意象和审美特征。

六、教案教材分析

《蜀道难》一诗以独特的艺术手法和深刻的内涵，展现了唐代诗人的豪放情怀。本教案对教材的分析：

诗歌主题：诗歌通过描绘蜀道的险峻，表达了诗人对英雄主义、人生追求的渴望。

意象运用：诗歌中的意象丰富多样，如山水、道路、战争等，具有强烈的象征意义。

艺术手法：诗人运用了夸张、对比、拟人等修辞手法，使诗歌更具表现力。

审美价值：《蜀道难》展现了唐代诗人的豪放情怀，具有很高的审美价值。

通过本教案的教学，学生能够深入了解《蜀道难》的意象和审美特征，提高他们的文学鉴赏能力。

七、教案作业设计

作业名称：《蜀道难》意象与审美特征分析报告

作业要求：

选择《蜀道难》中的一句或几句话，分析其中的意象及其象征意义。

结合诗句，阐述该意象在诗歌整体中的作用和审美价值。

选择一首与《蜀道难》主题或风格相近的其他李白诗作，进行对比分析，探讨其共同点和差异。

作业提交格式：

作业以报告形式提交，包括封面、目录、和参考文献。

部分包括引言、主体和结论。

引言部分简要介绍《蜀道难》的背景和主题。

主体部分首先分析所选诗句中的意象，接着阐述其象征意义和审美价值，最后进行对比分析。

结论部分总结全文，重申作业观点。

作业评价标准：

分析准确性：对所选诗句的意象分析准确无误。

意象理解：对意象的象征意义和审美价值理解深刻。

对比分析：对比分析清晰，能够准确指出作品间的共性和差异。

语言表达：语言表达流畅，逻辑清晰。

八、教案结语

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