荷塘月色：高一语文自然美主题教案.docVIP

荷塘月色：高一语文自然美主题教案

一、教案取材出处

本次教案取材自《荷塘月色》，这是一篇由朱自清创作于1927年的散文，收录于朱自清的散文集《背影》中。这篇散文描绘了作者在夏夜荷塘漫步时的所见所感，通过对自然美的细腻描绘，表达了作者对人生哲理的深刻思考。

二、教案教学目标

让学生深入理解《荷塘月色》的主题和艺术特色。

培养学生观察、分析和欣赏自然美的能力。

培养学生运用语言文字表达思想感情的能力。

培养学生的审美情趣和审美能力。

三、教学重点难点

教学重点

（1）引导学生体会作者对自然美的细腻描绘和独特感受。

（2）引导学生把握《荷塘月色》的艺术特色和结构特点。

（3）引导学生分析作者在作品中运用到的修辞手法和表现手法。

教学难点

（1）如何引导学生深入理解作者的思想感情。

（2）如何帮助学生运用所学知识，结合实际情境，运用多种表达方式，抒发自己的情感体验。

（3）如何培养学生对自然美的感知能力和鉴赏能力。

以下为表格展示教学目标：

序号

教学目标

1

深入理解《荷塘月色》的主题和艺术特色

2

培养学生观察、分析和欣赏自然美的能力

3

培养学生运用语言文字表达思想感情的能力

4

培养学生的审美情趣和审美能力

四、教案教学方法

情景教学法：通过播放荷塘月色的自然风光视频，创设情境，引导学生身临其境地感受文章描绘的场景。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分析文章的写作手法和情感表达，培养学生的批判性思维能力。

写作法：布置仿写作业，让学生尝试用文字描绘自然美景，提高学生的语言运用能力。

多媒体辅助教学：运用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

五、教案教学过程

导入阶段

教师播放一段荷塘月色的自然风光视频，引导学生观察画面，感受夏夜的宁静与美丽。

提问：大家是否曾在夏夜漫步于荷塘，感受那份宁静与美丽？请分享你的感受。

阅读阶段

学生自读《荷塘月色》，教师提示注意文章中的细节描写和修辞手法。

学生分组讨论，分析文章的主题和情感表达。

讲解与分析阶段

教师针对文章的重点内容进行讲解，如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”等。

引导学生分析作者如何通过细节描写表现荷塘之美，以及运用了哪些修辞手法。

讨论与分享阶段

小组讨论：文章中的景物描写有何作用？

学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

写作与仿写阶段

教师布置仿写作业，要求学生用文字描绘一处自然美景。

学生完成后，教师挑选优秀作品进行展示，并点评学生的写作技巧。

教师总结本节课的学习内容，强调自然美的欣赏和表达能力的重要性。

学生反思自己在学习过程中的收获与不足。

六、教案教材分析

《荷塘月色》这篇散文以夏夜荷塘为背景，通过对自然景观的细腻描绘，表达了作者对生活的热爱和对人生哲理的深刻思考。文章在写作手法上，运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的艺术表现力。

从教学内容来看，本文着重于培养学生对自然美的感知能力和鉴赏能力，提高学生的语言运用能力。在教学中，教师应注重引导学生关注文章的细节描写，分析作者的写作技巧，以及如何通过文字表达自己的情感体验。

以下为表格展示教学方法：

序号

教学方法

说明

1

情景教学法

通过播放视频，创设情境，激发学生的学习兴趣

2

讨论法

引导学生分组讨论，培养学生的批判性思维能力

3

写作法

布置仿写作业，提高学生的语言运用能力

4

多媒体辅助教学

运用多媒体手段，丰富教学形式，提高教学效果

七、教案作业设计

作业类型：创意写作

作业描述：学生以《荷塘月色》为灵感，创作一篇以“月下荷塘”为主题的散文或诗歌。要求描绘荷塘夜景，融入个人情感，展现对自然美的独特感悟。

具体步骤：

步骤一：教师引导学生回顾《荷塘月色》中的重点描写，如月光、荷叶、荷花等。

步骤二：学生自由写作，初稿完成后，进行小组讨论，互相交流创作思路和情感体验。

步骤三：教师挑选优秀作品进行点评，指导学生修改完善。

作业类型：批判性思考

作业描述：学生针对《荷塘月色》中的某个片段，提出自己的看法，并阐述理由。要求学生运用文学批评的知识，对作者的写作手法和情感表达进行分析。

具体步骤：

步骤一：教师提出问题，如“作者为何选择在夏夜描绘荷塘？这种选择有何深层含义？”

步骤二：学生独立思考，形成自己的观点。

步骤三：在课堂上进行小组讨论，分享观点，并进行辩论。

作业类型：角色扮演

作业描述：学生扮演朱自清，模拟作者在荷塘月色下的漫步情景，用口语表达自己的所见所感。

具体步骤：

步骤一：教师简要介绍朱自清的生平和写作背景。

步骤二：学生分组，每组选择一位“朱自清”，其他学生扮演听众。

步骤三：“朱自清”根据课文内容，进行角色扮演，表达自己的情感。

八、教案结语

在课程的结尾，教师可以这样引导学生进行总结和反思：

“今天的课程，我们通过阅读《荷塘月色》，感受到了自然美