《沁园春・长沙》阅读测试题(附答案)（推荐）.docxVIP

《沁园春?长沙》阅读测试题(附答案)（推荐）

一、选择题

1.《沁园春?长沙》的作者是（）

A.周恩来

B.毛泽东

C.朱德

D.刘少奇

答案：B。《沁园春?长沙》是毛泽东于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。

2.下列对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”一句语序的理解，正确的一项是（）

A.语序正常，按照时间、地点、人物的顺序排列。

B.语序倒装，正常语序应为“寒秋，独立橘子洲头，湘江北去”。

C.语序倒装，正常语序应为“湘江北去，独立寒秋，橘子洲头”。

D.语序正常，此句没有倒装现象。

答案：B。这句词是语序倒装，正常语序是“寒秋，独立橘子洲头，湘江北去”。这样的倒装更能突出词人独立于橘子洲头的形象，营造出一种强烈的氛围，强调了词人在特定时间和地点的独特感受。

3.“万山红遍，层林尽染”中“染”字的妙处在于（）

A.写出了枫叶被颜料染过的样子。

B.用拟人手法，将大自然人格化，生动地描绘出枫叶经霜变红的过程和色彩的浓烈。

C.仅仅是一种色彩的描写，没有特别的表达效果。

D.与“红遍”语义重复，可换成“红”字。

答案：B。“染”字运用拟人手法，把大自然当作人来写，仿佛大自然这位画家精心地用色彩将层林涂抹得一片火红，生动形象地描绘出枫叶经霜变红的过程和色彩的浓烈，表现出秋天山林景色的绚烂多姿。A选项“被颜料染过”理解太直白、肤浅；C选项说没有特别表达效果错误；D选项不能换，“染”字比“红”更具表现力。

4.“漫江碧透，百舸争流”中“争”字的表达作用是（）

A.体现了船只之间的竞争关系。

B.生动地写出了众多船只在江上争先恐后行驶的热闹场面，表现出一种蓬勃向上的活力。

C.强调了船只数量之多。

D.只是为了押韵，没有实际意义。

答案：B。“争”字赋予了百舸以人的情态，生动地写出了众多船只在江上争先恐后行驶的热闹场面，展现出一种积极向上、充满活力的氛围，体现了当时社会的蓬勃发展和人们的进取精神。A选项“竞争关系”理解片面；C选项“强调船只数量多”不准确；D选项说没有实际意义错误。

5.“鹰击长空，鱼翔浅底”中“击”和“翔”两个字用得精妙，以下理解正确的是（）

A.“击”写出了雄鹰飞翔的速度快，“翔”写出了鱼游动的悠闲。

B.“击”准确地表现了雄鹰展翅迅猛有力地拍打天空的矫健雄姿，“翔”精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态，形象地描绘出了一幅生机勃勃的秋景图。

C.“击”和“翔”只是普通的动词，没有特别的表达效果。

D.“击”和“翔”可以互换，表达效果一样。

答案：B。“击”字，用得极为精妙，它准确地表现了雄鹰展翅迅猛有力地拍打天空的矫健雄姿，显示出雄鹰在高空中的强劲力量和自由翱翔的气势；“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态，仿佛鱼儿在空中飞翔一样自由自在。这两个字形象地描绘出了一幅生机勃勃的秋景图，表现了大自然的活力和生命的美好。A选项“悠闲”不准确；C选项说没有特别表达效果错误；D选项不能互换，“击”和“翔”分别体现了鹰和鱼不同的动态特点。

6.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一句表达了词人怎样的情感（）

A.对大自然的赞美之情。

B.对宇宙广阔、世事变幻的感慨和对国家命运的深切关注以及渴望主宰国家命运的豪情壮志。

C.对个人前途的迷茫和担忧。

D.对秋天景色的惆怅之情。

答案：B。词人面对广阔无垠的宇宙和苍茫大地，发出“谁主沉浮”的疑问，表达了对宇宙广阔、世事变幻的感慨，同时也体现了词人对国家命运的深切关注，以及渴望主宰国家命运、肩负起历史使命的豪情壮志。A选项“赞美之情”不准确；C选项“个人前途迷茫”错误；D选项“对秋天景色惆怅”理解片面。

7.下阕中“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在结构上的作用是（）

A.总结上阕内容。

B.引起下阕对往昔岁月的回忆，起到承上启下的过渡作用。

C.与上阕没有任何联系。

D.只是单纯地引出下文的回忆，没有结构上的作用。

答案：B。“携来百侣曾游”承接上阕中词人在橘子洲头的所见所感，“忆往昔峥嵘岁月稠”则引出下阕对往昔岁月的具体回忆，所以起到了承上启下的过渡作用。A选项“总结上阕内容”错误；C选项“与上阕没有联系”错误；D选项说没有结构上的作用错误。

8.“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”描绘了青年时期的同学们（）

A.只知道读书，不关心国家大事的形象。

B.朝气蓬勃、富有才华、意气风发、充满豪情壮志的形象。

C.无所事事、游手好闲的形象。

D.胆小怕事、懦弱无能的形象。

答案：B。“恰同学少年，风华正茂”描绘出同学们青春年少、朝气蓬勃的样子；“书生意气，挥斥方遒”表现出他们富有才华、意气风发、充满豪情壮志