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农村幼儿园游戏化语言教学实践与策略
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1农村学前教育发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2游戏化教学在语言领域的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1游戏化语言教学理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2农村幼儿园语言教学实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、农村幼儿园游戏化语言教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1游戏的本质与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1游戏的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2游戏的特征及其对幼儿的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2幼儿语言发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.1幼儿口语发展的阶段特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2幼儿词汇、语法及语用发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3游戏化语言教学的内涵与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1游戏化语言教学的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.2游戏化语言教学的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
三、农村幼儿园游戏化语言教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1农村幼儿园语言教学现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.1教学内容与方法分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2师资力量与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2游戏化语言教学的实践困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.1传统教学观念的束缚．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.2教学资源与环境的限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.3教师专业能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
四、农村幼儿园游戏化语言教学的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.1基于故事活动的游戏化语言教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1.1故事创编与表演游戏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1.2故事续编与角色扮演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.2基于儿歌童谣的游戏化语言教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.1儿歌演唱与节奏模仿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2.2童谣创编与韵律活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.3基于游戏的情境化语言教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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