呼和浩特市幼儿园教育：现状剖析、问题洞察与对策探寻.docxVIP

呼和浩特市幼儿园教育：现状剖析、问题洞察与对策探寻

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

近年来，呼和浩特市城市建设快速发展，人口不断增长，同时全面二胎政策的实施，使得人民群众对学前教育的需求急剧增加，然而学前教育资源却存在办学不足的问题，两者之间的矛盾日益突出。《呼和浩特市学前教育发展情况调查报告》显示，2017年呼和浩特市3-5周岁现居住人口总数为78996人，在园幼儿72658人，在园幼儿人数占全市3-5周岁现居住人口总数的92.0%。按照《呼和浩特市儿童发展纲要（2011-2020年）》要求，到2020年学前教育毛入园率要达到95%以上，并且国家对于学前教育秉持“以公办为主，公办民办并举”的要求，在此情形下，呼和浩特市仍需增加12个教学班规模的公办幼儿园41所。

从幼儿园的数量和性质来看，截至2017年，全市共有幼儿园359所，其中公办幼儿园69所，民办幼儿园290所，公办幼儿园学位占比仅为31.2%，全市近七成幼儿在民办幼儿园接受学前教育。这表明公办幼儿园资源相对短缺，难以满足居民对公办优质学前教育资源的需求。

在师资方面，全市现有学前教育专任教师5061名，其中公办1524名，民办3537名。由于事业编制整体没有空编，新增幼儿园大都无法核定编制，导致教师、保育员、保健医、厨师等多岗位人员不足，只能通过向社会购买服务或使用临聘人员等方式解决，但人员聘任资金仅靠保教费用难以支撑，这在一定程度上影响了幼儿园教育教学质量的提升。

另外，民办幼儿园办园情况差别较大。部分办园条件好、办学质量好的民办幼儿园收费依然偏高，给普通家庭带来较大经济压力；民办幼儿园还普遍存在师资不足且流动性强的问题，教职工配备难以达到两教一保的标准，这对幼儿接受稳定且高质量的教育服务造成了阻碍；同时，保教质量参差不齐，“小学化”倾向较为严重，部分民办幼儿园办园设施设备不够完善，办园条件较差，甚至存在没有办学资质的“黑”幼儿园，这些都严重影响了学前教育的健康发展。

1.1.2研究意义

本研究对促进呼和浩特市学前教育健康发展具有重要的理论与实践意义。在理论层面，能够丰富和完善学前教育领域的研究内容，尤其是针对呼和浩特市这一特定地区的幼儿园教育研究，为后续相关研究提供实证数据和理论参考，有助于深入剖析地区学前教育发展的特点、规律以及存在的问题，推动学前教育理论在地区实践中的应用与发展。

在实践方面，通过对呼和浩特市幼儿园教育现状的深入调研和问题分析，能够为政府部门制定科学合理的学前教育政策提供依据。比如，针对学前教育资源不足的问题，政府可以根据研究结果合理规划幼儿园布局，加大对公办幼儿园的建设投入，优化资源配置，提高公办资源学位占比，以满足居民对学前教育资源的需求。对于民办幼儿园存在的监管和规范问题，研究结果可以为政府加强监管力度、制定监管标准和规范提供参考，促进民办幼儿园办园规范化，保障幼儿接受高质量的学前教育服务。

此外，本研究对于满足居民教育需求意义重大。家长都希望孩子能够接受优质的学前教育，研究结果可以帮助家长更好地了解呼和浩特市幼儿园教育的实际情况，为家长选择合适的幼儿园提供参考，让家长在为孩子选择幼儿园时更加理性、科学，减少因信息不对称导致的盲目选择，切实保障孩子的受教育权益，提升居民对学前教育的满意度，进而促进社会和谐发展。

1.2国内外研究现状

在国际上，幼儿园教育一直是教育研究领域的重点。国外学者对幼儿园教育理念与模式的研究较为深入，蒙台梭利教育法强调以儿童为中心，通过提供丰富的教具和适宜的环境，让儿童自主探索和学习，培养其独立性和自理能力；瑞吉欧教育法则注重儿童的创造性表达和合作学习，强调环境是儿童的“第三位教师”，鼓励儿童在与环境的互动中发展各种能力；高瞻

1.3研究方法与创新点

1.3.1研究方法

本研究综合运用多种研究方法，以全面、深入地剖析呼和浩特市幼儿园教育的现状与问题。

文献研究法：通过广泛查阅国内外关于幼儿园教育的学术期刊、学位论文、研究报告以及政策文件等资料，梳理学前教育领域的理论成果和研究动态，了解国内外幼儿园教育在教育理念、课程设置、师资培养、管理模式等方面的先进经验与发展趋势，为本研究提供坚实的理论基础和丰富的研究思路。例如，通过对国外蒙台梭利教育法、瑞吉欧教育法等经典教育理念和模式的研究，分析其在促进幼儿发展方面的优势和特色，为探讨呼和浩特市幼儿园教育的优化方向提供参考。同时，对国内关于幼儿园教育政策法规、课程与教学、教师专业发展等方面的研究进行总结归纳，明确国内学前教育研究的重点和热点问题，使本研究能够紧密结合国内学前教育的实际情况和发展需求。

调查研究法：设计科学合理的调查问卷和访