基于主题情境的高中地理问题式教学设计探究.docxVIP

下载本文档

1
0
约1.95万字
约 26页
2025-08-08 发布于天津
举报
版权申诉

基于主题情境的高中地理问题式教学设计探究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

PAGE

PAGE1

基于主题情境的高中地理问题式教学设计探究

摘要

随着《普通高中地理课程标准（2017年版）》的发布和教育改革的不断进行，地理综合思维已经成为地理核心能力的关键部分，受到教师们的广泛重视，综合思维是地理学中最基本的思维方法之一，同时对其他核心素养的培养起到至关重要的作用，但是目前我国高中生地理综合思维水平普遍偏低，需要探求新的教学方式来提升学生的地理综合思维能力。主题式情境教学是在地理课程标准的指导下，基于知识的内在结构，通过梳理教材内容、把握学生学情，创设一个以问题链联结课堂始终的主题情境，以开展深度教学，教学方法旨在引导学生从单纯的符号学习转向对