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苏教版六年级数学下册知识点梳理归纳及

复习要点

六年级数学下册知识点梳理归纳及复要点

第一单元扇形统计图

扇形统计图的意义是用整个圆的面积表示总数，用圆内各

个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系，即各部分数量

占总数的百分比。其优点是能够清楚地反映出各部分数量同总

数之间的关系。

常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。

条形统计图可以清楚地看出各种数量的多少，折线统计图不仅

可以看出各种数量的多少，还可以清晰地看出数量的增减变化

情况。

扇形面积的大小与扇形的圆心角大小有关，圆心角越大，

扇形越大。因此扇形面积占圆面积的百分比，同时也是该扇形

圆心角度数占圆周角度数的百分比。

第二单元圆柱和圆锥

圆柱由一个上底面、一个下底面和一个侧面组成，上下底

面是两个完全相同的圆形，侧面是一个曲面。圆柱的高是上下

底面之间的距离，有无数条高，每条高相等。

圆锥由一个底面和一个侧面组成，底面是一个圆形，侧面

是一个曲面。圆锥的高是圆锥的定点到底面圆心的距离，只有

一条高。

圆柱的侧面积可以用圆柱的侧面展开图来计算。若展开图

是长方形，则长方形的长是圆柱底面的周长，宽是圆柱的高，

因此圆柱的侧面积为2πrh。若展开图是正方形，则正方形的

边长既等于圆柱底面的周长，也等于圆柱的高，因此圆柱的侧

面积仍为2πrh。所以圆柱的侧面积公式可以表示为Ch或者

2πrh或者πdh。

圆柱的表面积由一个侧面加上两个底面组成，计算方法是

S表=S侧+2S底，其中S侧=Ch，S底=πr²，所以S表

=Ch+2πr²=2πrh+2πr²，即圆柱的表面积公式为2πr(h+r)。

举例来说，如果一个圆柱形的罐头盒高为12.56厘米，侧

面展开图是正方形，那么圆柱的底面周长和高相等，都为

12.56厘米，可以根据圆的周长公式C=2πr，求出r，再用圆柱

的表面积公式求出铁皮的面积。

策略：理解公式，将问题转化为公式的形式，带入数值计

算。

圆柱体积的计算方法：利用长方体的体积公式V长方体

=S底×h，得到圆柱的体积公式V圆柱=S底×h，其中圆柱的

底面积是圆。根据不同的已知条件，可以使用不同的公式计算

圆柱的体积。

圆锥体积的计算方法：根据等底等高的圆柱和圆锥的体积

关系，得到圆锥的体积公式V圆锥=1/3V圆柱。同样根据不同

的已知条件，可以使用不同的公式计算圆锥的体积。

圆柱和圆锥的横截面：圆柱的横截面可以按底面的直径或

平行于底面分割，得到的横截面形状分别为长方形/正方形和

圆形。圆锥的横截面可以按圆锥的高或平行于底面分割，得到

的横截面形状分别为等腰三角形和圆形。

在解决问题时，可以根据已知条件选择合适的公式，并将

问题转化为公式的形式，带入数值计算。同时，了解圆柱和圆

锥的横截面形状，可以帮助理解和解决相关问题。

本文介绍了数学中比例的相关知识点，包括图像的放大和

缩小、比例的意义、应用比的含义组成比例、比例的基本性质、

解比例、用比例解应用题和比例尺的意义。其中，图像的放大

和缩小是指按比例对图形进行缩放，比例的含义是表示两个比

相等的式子，应用比的含义组成比例是通过比值是否相等来判

断能否组成比例，比例的基本性质是在比例中，两个外项的积

等于两个内项的积，解比例的依据是比例的基本性质，用比例

解应用题的方法是审题列出比例等量关系式、设未知数列出比

例方程、解比例并检验写答，比例尺的意义是指实际长度与图

上长度的比值。

比例尺是用来表示图上距离和实际距离之间的比的，通常

用一个整数比来表示。比例尺的公式有三个：比例尺=图上距

离÷实际距离，图上距离=比例尺×实际距离，实际距离=图上

距离÷比例尺。在应用比例尺时，需要注意前后单位是否统一，

一般比例尺的单位是厘米，而题目往往会给出以千米做单位的

比例尺。当比例尺的图上距离大于实际距离时，表示设计图纸

大于实际物体，如比例尺是10：1；当比例尺的图上距离小于

实际距离时，表示设计图纸小于实际物体，如比例尺1：100.

在确定物体的位置时，可以用字母表示方向，如S表示

“南”，W表示“西”，E表示“东”，N表示“北”。理解“X偏X若

干度”，如南偏西15°，表示由南面向西面