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认知心理自考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.认知心理学起源于（）。

A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代

2.最早提出注意的过滤器理论的是（）。

A.特瑞斯曼B.布鲁德本特C.多伊奇D.诺尔曼

3.感觉记忆的容量一般为（）。

A.5-9个组块B.9-20个比特C.7±2个组块D.无限

4.长时记忆的主要编码方式是（）。

A.听觉编码B.视觉编码C.语义编码D.形象编码

5.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能（）。

A.调节B.维持C.选择D.整合

6.人们在解决问题时，会倾向于使用自己熟悉的方法，这是（）。

A.功能固着B.思维定势C.原型启发D.迁移

7.对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于（）。

A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆

8.当你专注于某件事时，对周围其他事物就会视而不见、听而不闻，这体现了注意的（）。

A.指向性B.集中性C.稳定性D.分配性

9.短时记忆的信息保持时间一般为（）。

A.1-2秒B.5-20秒C.1分钟以内D.1分钟以上

10.提出概念结构的特征表理论的心理学家是（）。

A.布鲁纳B.柯林斯C.波纳D.罗斯

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.认知心理学研究的主要方法有（）。

A.实验法B.观察法C.计算机模拟D.口语报告法

2.注意的品质包括（）。

A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

3.影响短时记忆编码效果的因素有（）。

A.觉醒状态B.组块C.加工深度D.材料数量

4.长时记忆信息提取的形式有（）。

A.回忆B.再认C.想象D.思维

5.问题解决的策略有（）。

A.算法策略B.启发式策略C.手段-目的分析D.逆向搜索

6.下列属于认知过程的有（）。

A.感知觉B.记忆C.思维D.情绪

7.影响注意分配的条件有（）。

A.同时进行的几种活动的熟练程度B.活动的性质

C.同时进行的几种活动之间的关系D.个体的知识经验

8.表象的特征有（）。

A.直观性B.概括性C.可操作性D.间接性

9.概念形成的策略有（）。

A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描

10.记忆的基本过程包括（）。

A.编码B.存储C.提取D.遗忘

三、判断题（每题2分，共10题）

1.认知心理学把人的心理活动看作是信息加工系统。（）

2.注意的过滤器理论认为，过滤器的选择作用是基于刺激的物理特征。（）

3.感觉记忆的信息如果没有受到注意，就会很快消失。（）

4.短时记忆的容量有限，主要是因为受到复述的影响。（）

5.长时记忆中的信息都是按照语义进行编码的。（）

6.问题解决就是从初始状态到目标状态的思维过程。（）

7.人们在推理过程中，往往会受到已有知识经验的影响。（）

8.表象可以为想象提供素材。（）

9.概念的内涵和外延是成反比关系的。（）

10.遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述认知心理学的研究对象。

认知心理学研究人的认知过程，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、语言等心理活动，探讨人如何获取、存储、加工和运用信息。

2.简述短时记忆的特点。

短时记忆保持时间短，一般5-20秒，不超过1分钟；容量有限，约7±2个组块；编码方式以听觉编码为主，也有视觉编码；通过复述可转入长时记忆。

3.简述问题解决的一般阶段。

一般有发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。发现问题是起点，分析问题明确关键，提出假设是寻找解决方案，检验假设确定方案是否可行。

4.简述影响遗忘的因素。

影响因素有时间，遗忘随时间推移而增加；材料性质，有意义材料、形象材料遗忘慢；系列位置，系列首尾易记住，中间易忘；学习程度，过度学习遗忘少；情绪动机，消极情绪易致遗忘。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实际，谈谈