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16夏天里的成长教学设计
第一课时
【教学目标】
扫清阅读障碍，学习生字、词语。
正确、有感情地朗读课文，明确文章的中心意思。
2.找出文章的中心句，大致了解作者围绕中心句写了哪些事物的生长。
【重点】
正确读写生字、词语。
【难点】
找出文章的中心句，大致了解作者围绕中心句写了哪些事物的生长。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示文题
（一）（板书：夏天）同学们，你们喜欢夏天吗？能说一说你为什么喜欢夏天吗？
（二）把文题补充完整，想象一下，谁会在夏天里成长呢
（三）板书课题，学生齐读课题。
（四）今天，让我们一起走进课文，共同体会“夏天里的成长”。
二、初读课文
（一）学生自
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