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拼音新唱法教学课件

第一章：拼音王国的奇妙旅程汉语拼音是识字和学习普通话的基础，是孩子们打开语言宝库的第一把钥匙。在拼音王国里，每个字母都是一位有魔力的小精灵，它们能够帮助我们正确发音，认识汉字，为我们的语言学习之旅奠定坚实基础。通过本章的学习，孩子们将认识这些可爱的拼音宝宝，了解它们的特点和用途，开启一段充满惊喜和收获的语言魔法之旅。就像一位小小魔法师，学会用拼音这种神奇的工具，孩子们将能够解读更多的文字密码，逐渐掌握丰富多彩的汉语世界。拼音儿歌引入：拼音宝宝真神奇，认字读书全靠它。声母韵母手牵手，组成音节朗朗读。四声变化有规律，平上去入各不同。学好拼音基础好，汉语世界任我游！

单韵母篇：aoe的发音与书写1a的发音与书写发a音时，嘴巴要张大，舌头自然平放，声音响亮。就像小姑娘惊讶地喊啊！，发音时嘴型呈椭圆形。书写时，在四线格中占中上两格，一笔写成，像一个小山坡。2o的发音与书写发o音时，嘴唇要圆，像清晨公鸡啼叫喔喔喔，发音时嘴型呈圆形。书写时，在四线格中占中上两格，一笔写成，形状像一个圆圆的鸡蛋。3e的发音与书写发e音时，嘴唇要扁平，像大白鹅嘎嘎叫，舌根稍微抬起，声音从喉咙发出。书写时，在四线格中占中上两格，从上到下一笔写成，形似鹅的影子。

a的四声魔法第一声（ā）：平声音调平而高，像汽车在平坦的高速公路上行驶。发音示例：妈（mā）、拉（lā）、他（tā）第二声（á）：阳平音调从中间向上升，像汽车爬上坡道。发音示例：麻（má）、拉（lá）、他（tá）第三声（ǎ）：上声音调先降后升，像汽车先下坡再上坡。发音示例：马（mǎ）、拉（lǎ）、他（tǎ）第四声（à）：去声音调从高处迅速下降，像汽车从山顶快速下坡。发音示例：骂（mà）、拉（là）、他（tà）四声儿歌记忆：一声平平站山顶，二声上扬往高升，三声先降再上扬，四声从高往下冲。四声变化要分清，手势帮你记得清。

o的四声练习公鸡喔喔叫，让我们跟着公鸡学习o的四声变化。公鸡的啼叫声可以帮助我们记住o的发音特点——圆嘴发音，声音洪亮。课堂上，我们可以将四种声调的o写在不同颜色的卡片上，让学生随机抽取并正确读出。这种游戏式的学习方法能够激发学生的兴趣，提高课堂参与度。o的四声发音示例第一声（ō）：模拟公鸡清晨的第一声啼叫，平稳而高第二声（ó）：模拟公鸡发现食物时的惊喜叫声，由中向上第三声（ǒ）：模拟公鸡警觉时的叫声，先下后上第四声（ò）：模拟公鸡发出警报时的急促叫声，从高处迅速下降书写指导o的书写要点：一笔成形，圆润规范。书写时笔尖不要离开纸面，在四线格中保持圆润的形状，不要写成椭圆形或不闭合的圆。写好后，检查是否美观圆润，大小适中。

e的四声与发音要领发音要领发e音时，要像大白鹅一样扁嘴发音。嘴唇微微张开呈扁平状，舌根略微抬起，声音从喉咙发出，有些低沉。这个音对许多孩子来说较为困难，需要反复练习。四声练习ē（一声）：平稳的音调，像鹅平静游水时发出的声音é（二声）：上升的音调，像鹅看到食物兴奋时的叫声ě（三声）：先降后升，像鹅犹豫不决时的叫声è（四声）：迅速下降，像鹅受到惊吓时的叫声难点纠正许多学生容易混淆第二声和第三声。第二声是一直上升的，而第三声是先下降再上升的。可以通过夸张的口型和手势来帮助区分，也可以录音回放让学生自己发现问题。e的书写技巧：一笔完成，形似鹅影。在四线格中，从上到下一气呵成，保持笔画流畅，不要写得太瘦或太胖。可以引导学生想象这是一只游动的鹅的侧影，增加形象记忆。

互动环节：拼音火车开动啦！小组竞赛读带调韵母将全班分成若干小组，每组形成一列拼音火车。老师展示带有声调的韵母卡片（如ā、á、ǎ、à、ō、ó、ǒ、ò、ē、é、ě、è），学生按顺序正确读出，读对了火车前进一站，读错了原地停留。看哪列火车最先到达终点站。猜字母游戏：同桌写背猜音两人一组，一人在另一人背上用手指写出a、o、e中的一个，另一人猜是哪个字母并说出其四声变化。然后互换角色。这个游戏不仅能巩固字母识别，还能增强学生之间的互动交流。拼音接龙老师给出一个带调的韵母，第一个学生读出并给出下一个韵母，以此类推。例如：老师说ā，学生1读出ā并说ó，学生2读出ó并说ě，依次进行。这个游戏可以锻炼学生的反应能力和记忆力。这些互动游戏不仅能巩固学生对单韵母及其四声的掌握，还能激发他们的学习热情。教师可以根据班级情况灵活调整游戏规则，也可以设置奖励机制，如贴小星星或颁发拼音小达人证书，进一步调动学生的积极性。

第二章：声母yw与整体认读音节yiwuyu声母yw的发音特点声母y和w的发音非常轻短，像是一阵微风吹过。发y音时，舌头抵住下齿，嘴唇微微张开，像小羊咩咩叫的开始；发w音时，双唇撮成小圆形，然后迅速张开，像小狗汪汪叫的开始。声母yw与韵母结合时，要特别注意音节的整体性，不能像其他声母那样明显分开读。整体