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第03讲三角形
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串讲知识:思维导图串讲知识点,有的放矢
重点速记:知识点和关键点梳理,查漏补缺
举一反三:核心考点能举一反三,能力提升
复习提升:真题感知+提升专练,全面突破
知识点01三角形的概念及分类
1.三角形的定义:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次联结所组成的图形.
2.三角形的分类
(1)按边分类可以分为;(2)按角分类可以分为
知识点02三角形基本元素角与边的有关定理
(1)三角形的内角和等于.
(2)直接三角形两个锐角互余.
(3)三角形的任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边.
知识点03三角形的中线、角平分线、中线
三角形的高:从三角形的一个顶点向对边作垂线,顶点与垂足之间的线段;
三角形的中线:联结三角形一个顶点与对边中点的线段;
三角形的重心:三角形有三条中线,它们交于三角形内一点.这点称为三角形重心。
三角形的角平分线:三角形的一个内角的角平分线与对边相交于一点顶点与交点之间的线段;
三角形的高、中线和角平分线是三角形中三条重要的线段,它们提供了重要的线段或角的关系,为我们以后深入研究三角形的一些特征起着很大的帮助作用,因此,我们需要从不同的角度弄清这三条线段,列表如下:
线段名称
三角形的高
三角形的中线
三角形的角平分线
文字语言
从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线,顶点和垂足之间的线段.
三角形中,连接一个顶点和它对边中点的线段.
三角形一个内角的平分线与它的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段.
图形语言
作图语言
过点A作AD⊥BC于点D.
取BC边的中点D,连接AD.
作∠BAC的平分线AD,交BC于点D.
标示图形
符号语言
1.AD是△ABC的高.
2.AD是△ABC中BC边上的高.
3.AD⊥BC于点D.
4.∠ADC=90°,∠ADB=90°.
(或∠ADC=∠ADB=90°)
1.AD是△ABC的中线.
2.AD是△ABC中BC边上的中线.
3.BD=DC=BC
4.点D是BC边的中点.
1.AD是△ABC的角平分线.
2.AD平分∠BAC,交BC于点D.
3.∠1=∠2=∠BAC.
推理语言
因为AD是△ABC的高,所以AD⊥BC.
(或∠ADB=∠ADC=90°)
因为AD是△ABC的中线,所以BD=DC=BC.
因为AD平分∠BAC,所以∠1=∠2=∠BAC.
用途举例
1.线段垂直.2.角度相等.
1.线段相等.2.面积相等.
角度相等.
注意事项
1.与边的垂线不同.
2.不一定在三角形内.
—
与角的平分线不同.
重要特征
三角形的三条高(或它们的延长线)交于一点.
一个三角形有三条中线,它们交于三角形内一点.
一个三角形有三条角平分线,它们交于三角形内一点.
知识点04全等三角形的概念和性质
能够完全重合的两个三角形称为全等三角形.两个全等的三角形,经过变换而重合,相互重合的顶点叫做对应顶点,相互重合的边叫做对应边,相互重合的角叫做对应角.
全等三角形的对应边相等,对应角相等.边、角分别对应相等的两个三角形全等.
知识点05全等三角形的判定
(1)判定定理1:SSS﹣﹣三条边分别对应相等的两个三角形全等.
(2)判定定理2:SAS﹣﹣两边及其夹角分别对应相等的两个三角形全等.
(3)判定定理3:ASA﹣﹣两角及其夹边分别对应相等的两个三角形全等.(可以简写成“角边角”或“ASA”).
判定定理4:AAS﹣﹣两角及其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等.(可以写成“角角边”或“AAS”)
知识点06全等三角形的判定与性质
(1)全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.在判定三角形全等时,关键是选择恰当的判定条件.
(2)在应用全等三角形的判定时,要注意三角形间的公共边和公共角,必要时添加适当辅助线构造三角形.
全等三角形的对应边相等,对应角相等.边、角分别对应相等的两个三角形全等.
考点一:三角形的稳定性
例1.(24-25七年级下·四川成都·期中)2023年8月2日,成都大运会射击项目中国队选手顶住压力,包揽10米气步枪和10米气手枪混合团体两枚金牌,为他们的大运会之旅画上圆满的句号,射击队员在瞄准目标时,手、肘、肩构成托枪三角形,这种方法应用的几何原理是(???)
A.三角形具有稳定性 B.两点之间,线段最短
C.两点确定一条直线 D.垂线段最短
【变式1-1】(24-25七年级下·吉林长春·期中)三角形结构在生活中有着广泛的应用,如图所示,利用三角形支架固定手机,其蕴含的数学道理是(????)
A.两点之间,线段最短 B.三角形的稳定性
C.三角形的内角和等于180° D.三角形的任意两边之和大于第三边
【变式1-2】(24-25七年级下·辽宁沈阳·期中)如图,师
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