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幼儿园大中班教学课件

大中班孩子发展特点5-6岁的幼儿处于认知发展的关键期，表现出多方面的显著特征：语言能力突增词汇量迅速扩大至2000-3000个，能够理解复杂指令，表达更为完整和连贯。开始掌握抽象词汇，能讲述完整故事，喜欢提问和交流。思维由具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡。社交愿望增强对团体活动兴趣浓厚，开始形成真正的友谊关系。能遵守简单游戏规则，学会分享与合作。社交互动更加复杂，开始理解他人情感和观点。表现出明显的独立意识和自我主张。精细动作发展手部协调能力显著提高，能够使用剪刀、筷子等工具。开始掌握简单的绘画技巧，表现出对细节的关注。能够完成更复杂的穿衣、系扣等自理活动。对科学现象展现出强烈的好奇心和探究欲望。

大班课程总体目标1自主能力培养主动学习习惯2合作交流建立团队协作意识3基础素养发展科学、数学、健康素养4创造表达培养创造性思维与表达能力5良好习惯形成生活、学习、社交等方面的良好习惯

中班课程总体目标中班课程设计以幼儿发展特点为基础，注重培养幼儿的核心能力和良好品质。在这一阶段，幼儿的认知、情感、社会性和身体各方面都处于快速发展期，教学目标的设定充分考虑了这些特点。好奇探索培养幼儿对周围事物的好奇心和探索欲望，鼓励提问和主动寻找答案。倾听表达发展幼儿的倾听能力和语言表达欲望，能够清晰表达自己的想法和需求。生活自理培养基本生活自理能力，如穿脱衣服、整理物品、个人卫生习惯等。同伴互动发展与同伴友好相处的能力，学习分享、轮流和简单的合作技巧。数学启蒙接触初步的数学概念，如数字认识、简单计数、形状分类等基础知识。艺术体验提供多样化的艺术体验，培养对音乐、美术等艺术形式的兴趣和感受力。

五大领域课程体系介绍语言领域发展听说读写能力，培养语言表达和沟通技巧，包括故事阅读、儿歌学习、情境对话等活动。数学领域培养初步的数学概念和逻辑思维能力，包括数字认知、图形分类、空间方位、测量比较等活动。科学领域激发科学探究兴趣，发展观察、实验和思考能力，包括自然现象观察、简单实验、生命教育等内容。健康领域培养良好的生活习惯和健康意识，发展大小肌肉协调能力，包括体育活动、安全教育、卫生习惯等。艺术领域发展审美感受和创造表现能力，包括音乐欣赏与表演、美术创作与欣赏等艺术体验活动。

语言领域大班典型主题《小企鹅升学了》故事阅读与表演这是一个关于小企鹅即将离开幼儿园升入学校的温馨故事，非常适合大班幼儿的心理状态。通过这个主题活动，幼儿能够：理解故事内容，感受主人公的情感变化学习表达对幼儿园的不舍和对小学的期待通过角色扮演，体验故事情节，发展口语表达能力学习运用丰富的词汇和完整的句子描述场景和情感教师可以引导幼儿讨论自己对升学的感受，分享自己的担忧和期待，增强适应新环境的信心。创编故事与绘本导读大班幼儿已具备一定的想象力和创造力，教师可以引导他们：根据图片或关键词创编简单故事学习故事的基本结构：开始、经过、结束绘本阅读后进行深层次的思考和讨论尝试改编故事结局或添加新角色重点锻炼内容在语言领域的大班活动中，特别注重以下能力的培养：复述能力：能够完整、有条理地复述故事表达能力：用连贯的语言表达自己的想法和感受简单写字：认识常见汉字，尝试书写自己的名字

语言领域中班活动范例图画书《幼儿园里有什么》这本图画书以幼儿园环境为主题，通过生动的图画展示幼儿园各区域的特点和活动。教学目标包括：引导幼儿仔细观察图画，理解画面内容鼓励幼儿用完整的句子描述看到的内容扩展词汇量，学习与幼儿园生活相关的词语培养对图书的兴趣，养成良好的阅读习惯教师可以引导幼儿讨论自己最喜欢幼儿园的哪个区域以及原因，促进语言表达和思维发展。角色扮演与绕口令游戏中班幼儿喜欢模仿和表演，教师可以设计丰富的角色扮演活动：超市购物情境：练习礼貌用语和日常对话医院看病情境：学习表达身体不适和情感生日派对情境：练习祝福语和社交用语绕口令游戏则可以帮助幼儿锻炼发音，如小鸭子下水洗澡、小花猫爬高墙等简单有趣的绕口令。情境对话与看图说话通过创设各种情境，引导幼儿进行有目的的对话训练：电话礼仪：学习简单的电话用语迎客送客：练习问候语和告别语分享交流：学会表达自己的经历和感受看图说话活动则通过有趣的情境图片，引导幼儿观察细节，用连贯的语言描述图片内容，培养观察力和表达能力。

数学领域大班案例《博物馆里的规律》序列排序这个主题活动以参观博物馆为情境，引导幼儿发现各种物品中的规律和序列：观察古代花瓶的花纹排列规律，尝试延续图案探索动物化石的大小变化规律，进行排序练习发现文物展示中的颜色、形状规律，创作自己的规律图案通过这些活动，幼儿能够培养观察力、比较能力和规律认知能力，为逻辑思维的发展奠定基础。5-20数概念与分组统计大班幼儿已经能够掌握较大范围的数概念，教师可以设计以下活动：认识5-20的数字，理解数字与数量的对