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高一物理选修3-5动量守恒定律教案

一、教学目标

1.让学生能结合生活实例阐释动量守恒定律的内涵，理解其适用条件。

2.会用理论推导的方法推导动量守恒定律公式，并能清晰说明每一步的依据。

3.通过实际问题分析，使学生在解决问题时养成多角度思考的习惯，提高逻辑思维能力。

二、教学重点

1.动量守恒定律的内容及表达式。

2.动量守恒定律的适用条件。

三、教学难点

1.对动量守恒定律中系统、内力和外力的理解。

2.如何引导学生运用动量守恒定律解决实际问题。

四、教学方法

1.案例分析法：先给出几个涉及动量变化的生活案例，让学生自主思考分析，然后引导学生总结规律。

2.讲授法：对动量守恒定律的重要概念和推导过程进行清晰讲解。

3.讨论法：组织学生分组讨论实际问题，加深对动量守恒定律的理解和应用。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生播放一段台球碰撞的视频片段。

-提问：观察视频中台球碰撞前后的运动情况，这里面藏着咱们要学的哪个知识点呀？让大家自由说说想法。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，边写板书边举例子。比如讲解动量守恒定律时，就拿刚才视频中的台球碰撞现象来分析。

-详细讲解动量守恒定律的内容：一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变。

-推导动量守恒定律公式：设两物体质量分别为m1、m2，碰撞前速度分别为v1、v2，碰撞后速度分别为v1、v2。根据动量定理，对m1有F1t=m1v1-m1v1，对m2有F2t=m2v2-m2v2，因为F1与F2是一对相互作用力，大小相等方向相反，且系统不受外力或合外力为零，所以F1t+F2t=0，即m1v1-m1v1+m2v2-m2v2=0，整理可得m1v1+m2v2=m1v1+m2v2，说明系统总动量守恒。

3.课本讲解

-必修3-5第X页第X段：一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变，这个结论叫做动量守恒定律。

-分析：这段里的关键词是“系统”“不受外力或合外力为零”“总动量守恒”。作者这样写明确给出了动量守恒定律的条件和结论。与前后内容的关联是，前面学习了动量的概念，这里在此基础上进一步阐述动量守恒的规律。提醒学生把这段里的“一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变”句子画出来，咱们一会儿重点讨论。

4.互动交流

-让大家4人一组，围绕“在光滑水平面上，两个质量不同的物体发生碰撞，动量是否守恒？如何判断？”聊5分钟。

-每组派代表说3分钟阐述小组观点，其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：因为是光滑水平面，系统不受摩擦力，水平方向合外力为零，所以动量守恒。可根据碰撞前后系统总动量是否相等来判断。从不同物体质量和速度变化角度看，只要满足m1v1+m2v2=m1v1+m2v2就是动量守恒。

5.例题讲解（15分钟）

-展示课本上的例题，详细分析解题思路和步骤。

-强调运用动量守恒定律解题时的要点：确定系统、判断是否满足守恒条件、正确选取正方向、列出守恒方程求解。

6.课堂小结（3分钟）

-回顾动量守恒定律的内容、适用条件和推导过程。

-总结运用动量守恒定律解题的方法和注意事项。

7.作业布置（2分钟）

-布置课本上相关的练习题，要求学生认真完成，巩固所学知识。

六、结语

今天这节课，大家对动量守恒定律的讨论很积极，很多想法都很不错！回去记得认真完成作业，再好好琢磨琢磨今天所学内容哦～

七、教学反思

今天讲动量守恒定律的时候，发现部分同学对系统、内力和外力的概念理解有点困难，皱起了眉头，看来这块还是有点难，下次得找个更简单易懂的例子来讲解。不过课堂上大家的互动比预想的好，同学们积极思考发言，超开心！以后要继续保持这种良好的学习氛围，不断改进教学方法，让大家更好地掌握知识。