高一物理选修3-5原子核的组成教案.docx

高一物理选修3-5原子核的组成教案

一、教学目标

1.让学生能准确阐述原子核的组成结构，理解质子、中子的概念。

2.使学生掌握质量数与质子数、中子数之间的关系，并能进行相关计算。

3.培养学生通过分析实验数据得出结论的科学思维能力，在学习过程中养成严谨的科学态度。

二、教学重点

1.原子核的组成，质子、中子的性质。

2.质量数、质子数、中子数之间的关系及表示方法。

三、教学难点

1.对同位素概念的理解。

2.质量数与相对原子质量的区别。

四、教学方法

1.讲授法：系统讲解原子核的相关概念和知识。

2.讨论法：组织学生讨论同位素等相关问题，加深理解。

3.举例法：通过具体例子帮助学生理解抽象概念。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-展示一段关于放射性现象的新闻视频片段。

-提问：“视频中出现的放射性现象与我们即将学习的原子核知识有什么联系呢？这里面藏着咱们要学的哪个知识点呀？”让学生自由发表想法。

2.讲解（15分钟）

-从课本基础定义入手，边写板书边举例。讲解原子核的概念时，以常见的原子为例，说明原子核是原子的核心部分。

-介绍质子和中子，说明质子带正电，中子不带电，它们共同构成原子核。例如氢原子核只有一个质子，而氦原子核有两个质子和两个中子。

-讲解质量数的概念，强调质量数等于质子数加中子数，并举例说明如何计算质量数。

3.课本讲解

-必修3-5第X页第X段：“原子核是由质子和中子组成的，质子带正电，中子不带电。质子的质量mp=1.6726231×10?2?kg，中子的质量mn=1.6749286×10?2?kg，它们的质量非常接近，相对质量分别约为1.007和1.008。”

-分析：这段里的关键词是“质子”“中子”“质量”。作者通过具体数据准确描述了质子和中子的质量，让学生对其有更直观感受。与前后内容的关联是，为后面讲解质量数以及原子核的稳定性等知识做铺垫。提醒学生“把这段里关于质子和中子质量的数据句子画出来，咱们一会儿重点讨论”。

4.互动交流

-让大家4人一组，围绕“同位素的特点及应用”聊5分钟。

-每组派代表说3分钟，阐述小组讨论结果。其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从元素角度看，同位素具有相同质子数；从物理性质角度，它们质量数不同导致物理性质有差异；从化学性质角度，具有几乎相同的化学性质。应用方面，如利用放射性同位素进行探伤、示踪等。

5.作业设计

-书面作业：完成课本课后相关练习题，巩固原子核组成及相关概念的理解。

-拓展作业：查阅资料，了解同位素在医学、能源等领域的具体应用案例，并整理成报告。

六、结语

今天这节课，大家对原子核的组成讨论得很热烈，很多想法都很有价值！回去记得再复习巩固一下相关概念哦～

七、教学反思

今天讲原子核组成的时候，发现部分同学对质量数和相对原子质量的区别理解有点困难，看来这块还得找更多生活中的例子来讲解。不过课堂上大家的互动很积极，小组讨论也很有成效，超开心！以后继续保持这种良好的学习氛围，争取让大家把物理知识学得更扎实！