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数字编码人教版三年级上
学习目标contents章节一探究新知章节二布置作业
第一章节探究新知
问题：你知道邮政编码和公民身份证号码中的数字或字母表示的含义吗？一、创设情境，引出问题情境导入
探究新知（一）阅读交流，了解邮政编码信息问题：读一读，说一说知道了什么。扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施，你们知道我国是从什么时候开始使用它的吗？我们来看一个小历史。二、了解编码信息，体会作用
（一）阅读交流，了解邮政编码信息问题：读一读，互相说一说知道了什么。中国于1974年开始研制邮政编码，经过5年左右的时间，拟定出《全国邮政编码试行方案》，于1978年在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确规定寄递邮件实行邮政编码。二、了解编码信息，体会作用探究新知
36****19850511267744****19750219837937****19780618086636****19900413696611****20050311318X（二）联系实际，了解身份证编码信息问题：关于身份证号码，你都知道些什么？生日码性别二、了解编码信息，体会作用探究新知
（三）联系实际，了解其他编码信息问题：生活中还有哪些数字编码？你知道这些编码包含的信息吗？二、了解编码信息，体会作用探究新知
问题：你们有什么想法？互相说一说。实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！试试看，给学校的每名学生编一个学号。学号中要包含哪些信息呢？三、尝试编码，体会基本方法探究新知
第二章节布置作业
布置作业实践：生活中还有哪些编码？请你查找并了解相应的信息。
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