第二节 水分子的变化（教学设计）----初中化学鲁教版（2024）九年级上册.docxVIP

第二节水分子的变化

课程：初中化学

教材：初中化学鲁教版（2024）九年级上册

章节：第二节水分子的变化

教材分析

本内容位于人教版九年级化学上册第三单元，是认识化学变化本质的核心章节。它衔接了物理变化与化学变化，突出分解反应与化合反应的对比，强化“化学变化中分子可分、原子不可分”的微观观念，发展学生宏观辨识与微观探析的化学核心素养。教材以电解水和氢气燃烧两个实验为主线，通过现象观察、气体检验和化学方程式表达，构建“性质决定用途、变化蕴含规律”的知识架构，采用图文并茂方式呈现实验过程与微观示意图，帮助学生理解抽象概念。学习难点在于区分两种气体的检验方法、理解反应类型的特征及从分子原子层面解释化学变化。

学情分析

学生已经学习过物质的三态变化及物理性质与化学性质的区别，对分子、原子等微观粒子有初步认识，这为理解水的分解与合成提供了基础。但在电解水实验中，学生可能难以将宏观现象如气体产生、液面变化与微观粒子的重组联系起来，容易将水的分解误认为是物理蒸发过程。该年龄段学生以形象思维为主，对抽象的化学反应本质理解尚浅，虽能记忆化学方程式H2O→通电H2+O2和H2+O2

教学目标

化学观念：

通过电解水和氢气燃烧实验，理解分解反应与化合反应的概念，认识水由氢、氧元素组成。

科学思维：

基于实验现象与微观示意图，分析化学变化中分子可分而原子不可分，构建宏微结合的认知模型。

科学探究与实践：

通过观察并描述电解水及氢气燃烧实验现象，掌握气体检验方法，提升实验观察能力和操作规范意识。

科学态度与责任：

基于实验事实形成严谨求实的科学态度，认识水的组成研究对理解物质世界的重要意义。

重点难点

教学重点：

通过电解水实验现象，能写出水分解的化学方程式：2H2

根据氢气燃烧实验，能描述化合反应并写出方程式：2H

教学难点：

理解化学变化中分子可分而原子不可分的微观本质。

区分分解反应与化合反应的概念并准确判断反应类型。

课堂导入

【教师活动】同学们，你们知道火箭发射时最清洁的燃料是什么吗？它燃烧后唯一的产物就是我们每天喝的水！这就是氢气，一种高效又环保的能源，我国“长征”系列火箭就有用液氢作燃料。

【教师活动】氢气从哪里来？它燃烧真的只生成水吗？反过来，水能不能分解出氢气和氧气呢？如果水通电能分解，那生成的气体该如何检验？

【教师活动】今天，我们就从“水的分解与合成”开始，揭开这一对可逆反应的神秘面纱，探索分子在化学变化中的“变身”之谜。准备好了吗？让我们一起走进水的微观世界！

水的分解

探究新知

情境导入与问题提出

同学们，你们知道水是由什么组成的吗？在日常生活中，我们看到的水是无色透明的液体，但它在特定条件下会发生怎样的变化呢？如果给水通电，它会不会变成别的物质？这些变化背后又隐藏着怎样的化学原理？

带着这些问题，我们一起来探究水在直流电作用下会发生什么变化。

猜想与预测

学生A：我认为水通电后可能会分解成两种不同的气体，因为水分子中含有氢和氧。

学生B：我猜可能会有气泡产生，但不一定能点燃或者支持燃烧。

学生C：我觉得水只是被加热蒸发了，产生的是水蒸气。

方案设计与讨论

为了验证这些猜想，我们需要设计一个实验：将水装入水电解器中，接通直流电源，观察电极和玻璃管中的变化，并对产生的气体进行检验。

实验中使用图3-10所示的电解水实验装置，可以清晰地观察到气体的生成和体积差异。

实验探究

【安全提示】：实验中使用直流电源，请勿用手直接接触电极部分，防止触电。

实验步骤如下：

在水电解器的玻璃管中注满水，确保没有气泡残留。

将两个电极连接好，接通直流电源。

观察两个电极和玻璃管内液面的变化。

通电一段时间后，用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，打开活塞，观察现象。

用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，打开活塞，观察现象。

现象记录与数据处理

实验步骤

观察到的现象

通电时

两电极上有气泡产生，气体逐渐聚集在玻璃管上部

检验气体1（液面下降较多）

气体被点燃，发出淡蓝色火焰

检验气体2（液面下降较少）

带火星的木条复燃

分析讨论与得出结论

教师提问（基础题）：

通电后，两个玻璃管中分别产生了什么现象？你能观察到什么？

学生回答：

两个玻璃管中都有气泡产生，液面下降，说明有气体生成。

教师提问（提高题）：

为什么一个气体能被点燃，另一个气体能使带火星木条复燃？这说明什么？

学生回答：

能被点燃的是氢气，能使木条复燃的是氧气，说明水通电后分解成了氢气和氧气。

教师提问（拓展题）：

这个反应属于什么类型的反应？你能写出反应的文字表达式吗？

学生回答：

这是一个分解反应，水在通电条件下分解为氢气和氧气。

参考答案：

反应表示为：

水（

结合图3-11的微观示意图，我们可以看到水分子在通电后分解为氢原子和氧原子，再重新组合成