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初中二年级英语过去进行时教学案例

一、案例背景

本节课是初中二年级英语关于过去进行时的新授课。学生在此之前已经学习了一般过去时，对过去的时间概念有一定的认知，但对于过去某一时刻正在进行的动作的表达还比较陌生。班级学生英语基础参差不齐，部分学生对时态的构成和运用容易混淆，需要通过丰富的活动和实例帮助他们理解和掌握。

二、教学目标

知识目标：学生能够掌握过去进行时的构成“was/were+动词-ing形式”，了解其用法，即描述过去某一时刻正在进行的动作。

能力目标：学生能够运用过去进行时正确造句，并且能在情境中区分过去进行时与一般过去时的用法。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，让学生在交流和实践中体验学习英语的乐趣，增强学习自信心。

三、教学重难点

重点：过去进行时的构成和用法。

难点：过去进行时与一般过去时的连用。

四、教学过程

（一）导入环节

教师面带微笑走进教室，亲切地问学生：“Goodmorning,everyone.Whatwereyoudoingat8oclockyesterdayevening?”（同学们早上好，昨天晚上8点你们正在做什么呀？）

学生们开始思考，有的学生说：“IwatchedTV.”教师摇摇头，引导道：“Imeanwhatwereyoudoingatthatexactmoment.”（我的意思是在那个确切的时刻你们正在做什么。）

这时有学生反应过来：“IwaswatchingTV.”教师赞许地点点头：“Great!Thatsthetensewewilllearntoday-pastcontinuoustense.”（很好！这就是我们今天要学习的时态——过去进行时。）

通过这样的互动，自然地引出了本节课的主题，激发了学生的学习兴趣。

（二）新授环节

讲解构成

教师在黑板上写出过去进行时的构成：“was/were+动词-ing形式”。然后指着构成式向学生解释：“WhenthesubjectisI,he,she,it,weusewas;whenthesubjectisyou,we,they,weusewere.”（当主语是I、he、she、it时，我们用was；当主语是you、we、they时，我们用were。）

为了让学生更清楚，教师举例：“Iwasreadingabook.Hewasplayingbasketball.Theyweresinging.”（我正在看书。他正在打篮球。他们正在唱歌。）

讲解用法

教师展示一张图片，图片上是一个男孩昨天下午3点正在画画。问学生：“Whatwastheboydoingat3oclockyesterdayafternoon?”（昨天下午3点这个男孩正在做什么？）

学生们回答：“Hewasdrawing.”教师接着说：“Yes,pastcontinuoustenseisusedtodescribeanactionthatwashappeningataspecifictimeinthepast.”（是的，过去进行时用于描述过去某一特定时刻正在进行的动作。）

随后，教师列举一些常见的时间状语，如“at9lastnight”“thistimeyesterday”等，并举例说明：“Shewasdancingat7p.m.yesterday.”（昨天晚上7点她正在跳舞。）

讲解与一般过去时的连用

教师说：“Sometimes,weusepastcontinuoustenseandsimplepasttensetogether.Forexample,whileIwaswalking,acarstopped.”（有时候，我们会把过去进行时和一般过去时一起用。例如，当我正在走路时，一辆车停了下来。）

然后让学生思考：“Inthissentence,whichactionwasongoing?Whichactionwasshort?”（在这个句子中，哪个动作是持续进行的？哪个动作是短暂的？）

通过引导，让学生明白过去进行时表示持续进行的动作，一般过去时表示在其期间发生的短暂动作。

（三）练习环节

看图说句子

教师展示多张不同场景的图片，如“昨天上午10点一群学生正在做早操”“昨天下午5点妈妈正在做饭”等。让学生两人一组，根据图片内容用过去进行时说句子。

一组学生看到“昨天上午10点一群学生正在做早操”的图片，说道：“Thestud