第1课+《沁园春 雪》课件 统编版语文九年级上册.pptxVIP

1沁园春.雪;如果你站在这样的山巅，俯瞰这苍茫大地、万物覆雪，你的心中会涌起怎样的情感？;这千里冰封、万里雪飘的北国风光，仅仅是看，就让人心潮澎湃，胸襟大开。;今天，我们就一起来学习这样一首词——《沁园春·雪》。它的作者，是我们伟大的领袖——毛泽东主席。1936年2月，红军刚刚完成艰苦卓绝的长征，到达陕北准备抗日。毛主席就是在这样一个特定的历史时刻，面对陕北壮丽的雪景，挥毫泼墨，写下了这首千古绝唱。;;;《沁园春·雪》创作于1936年2月。当时，日本侵略加剧，民族危机加深，红军长征胜利到达陕北。毛泽东在陕北清涧县视察地形时，遇大雪，有感而发写下此词，抒发了豪情壮志与对未来的坚定信念。;《沁园春·雪》的题目由词牌名与主题共同构成，既体现古典词律特点又点明核心意象。;;

顿失滔滔(tāo)

风骚(sāo)

数(shǔ)风流人物

分(fèn)外;;划分朗读节奏;理解诗词含义;望/长城内外，惟余/莽莽;大河/上下，顿失/滔滔;山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。;须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。;惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。;一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。;俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。;

1、这首词的题目是“雪”,词中哪部分写雪景?写的是哪里的雪景?

上阙写景。写的是北国雪景。

2、作者对雪景的具体描写由哪个字领起?它统摄了哪些句子?

由“望”领起，它统摄的句子从“长城内外”到“试比高”。;

3、说一说作者描绘了一幅怎样的北国雪景?字里行间流露出作者怎样的感情?

作者描绘了一幅冰天雪地，广袤无垠，雄伟壮丽、娇艳美好的北国雪景。字里行间流露出作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。;

4、末尾三句是实景还是虚景?从哪个字可以看出?这三句描绘了一种怎样的画面?

末尾三句是虚景。从“须”(等到)这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。;

5、下阕前两句的作用是什么?

承上启下。

承上：承接上文对雪景的描写，赞美祖国山河。

启下：历史上许多英雄人物为祖国的壮

丽山河而倾倒。;下阕以“惜”字统领对秦皇汉武等五位帝王的评价，既肯定其历史功绩，又指出他们“略输文采”“稍逊风骚”的局限性。这种批判性视角，凸显了封建帝王在文化建设和人民立场上的缺失，为无产阶级革命者的登场作铺垫。??;

6、找出全词点明主旨的句子

“俱往矣，数风流人物，还看今朝”

突破个人英雄史观，将“风流人物”定义为人民群众。

宣告无产阶级革命者超越历史局限的必然性。

体现唯物史观下人民创造历史的哲学高度。;主题领悟;课堂练习;2、词语解释

解释下列词语在词中的意思：

惟余莽莽：

顿失滔滔：

红装素裹：

风流人物：;3、文学常识

《沁园春·雪》的作者是_____，他是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。

“沁园春”是_____，“雪”是_____。;感谢聆听！