苏教版小学语文六年级下册复习《歇后语、谚语、俗语、名言归类复习》教学设计.docVIP

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《歇后语、谚语、俗语、名言归类复习》教学设计

教学目标：

1、复习常见的歇后语、谚语、俗语、名言，帮助学生明确它们的概念、联系及区别。

2、对常用的歇后语、谚语、俗语、名言进行归类、整理。

3、通过训练，加强学生综合运用歇后语、谚语、俗语、名言的能力。

教学过程：

一、谈话导入

1、今天，老师来到西新桥小学和同学们一起上课，一进教室看到大家是那么认真、勤奋，老师脑海里立即浮现了一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这么多老师听你们上课，心里紧张吗？其实，此时老师心里也和你们一样，在这么多的同行高手面前上课挺有压力的，我的心里还真有点“十五个吊桶打水——七上八下”。但是，俗话说得好“人心齐，泰山移”，老师相信，在与同学们的共同协作下，我们一定能上好这堂课。同学们课中的表现也一定是“八仙过海——各显神通”。好，下面我们就开始上课。

二、辨析概念

1、刚才老师在和同学们交流的过程中，老师用到了一些特殊的语言表达方式，你关注到了吗？

（1）根据学生回答并板书（歇后语），相机询问：歇后语有什么特点？

（PPT出示歇后语的概念）

歇后语：由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。

（2）你还听到哪句？“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这是唐朝大诗人韩愈说的一句话，它对我们的学习起到了激励、警示的作用。因此，我们称之为“名人名言”（相机板书：名人名言）PPT出示“名人名言”的概念。名言指富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。广义上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的有名的话。

（3）我还说了一句什么话？“人心齐，泰山移”——这又是什么？（根据学生的回答板书：俗语、谚语）

PPT出示“俗语、谚语”的概念，让学生明确它们之间异同点，课件突出。

俗语：通俗并广泛流行的定型语句，简练而形象化。大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望，有一定道理的话

谚语：在群众中流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理

2、小结：今天，我们这节课就进行歇后语、谚语、俗语、名言的专项复习。刚才，我们了解这些特殊的语句的概念，发现除了歇后语有鲜明的特征，不容混淆，名言、俗语、谚语它们都有交叉现象。不要紧，因为我们在使用的过程中并不会去刻意思考这到底是属于哪一种语句，我们只会想这些句子用得是否恰当。

三、梳理归类

关，大家有没有信心去闯一闯？

闯关挑战

第一关——小试牛刀

1、先把下列歇后语、谚语、俗语、名言警句补充完整，再把它们与之对应的类别用线连起来。

君子一言，。诚信

学而不思，思而不学。励志

明日复，明日。团结

锲而不舍，。惜时

单丝不，独木不。爱国

先天下之忧而忧，。劝学

2、请你给下列场所设计一个宣传语，要用上歇后语、谚语、俗语或名人名言。

教室：

实验室：

阅览室：

客厅：

第二关——一决高低

根据情境，选择恰当的歇后语、谚语、俗语、名言填空。

1、近几年常州经济飞速发展，人民生活水平也如，

我们这座古老而年轻的城市正敞开胸怀，欢迎五湖四海的朋友，因为常州人民是热情好客的。今年，我的表姐“五一”节从上海到常州玩，浏览了景色宜人的红梅公园，畅玩了惊险刺激的恐龙园，还乘车感受了高架桥的快速便捷，对常州发生了如此巨大的变化，不断感叹：。

现在我们全体常州市民都在轰轰烈烈地参与争创文明城市的活动，相信我们，就一定能争创成功。

2、光阴似箭，六年的小学生活转眼就要过去了。忘不了老师对我们的谆谆教诲，老师常用“”教育我们要珍惜时间；用“”告诫我们学习不能骄傲；用“”提醒我们要虚心接受别人的意见；现在我们即将分别，我想用“”赞美老师，表