原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
苏教版小学语文六年级下册《课程纲要》
学校名称：
课程类型：基础性课程
适用年级：六年级上册
一、课程目标：
（一）识字与写字
1．有较强的独立识字能力。准确认读135个生字，会写112个生字。
2．练习用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
3．练习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或片段，复述课文，分角色朗读课文。
2．继续学习默读有一定的速度，练习默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息，培养“不懂就问”和“勤于收集资料”的学习习惯。
3．在阅读中能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。
5．初步学习阅读不同文体的阅读方法。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文至少30篇。
8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于50万字。
（三）习作
1．勤于习作与交流，懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．培养留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记。
4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
5．习作要有一定速度。课内习作本学期8次左右。
二、课程内容：
三
诗文精粹
8.三打白骨精
9.词两首
10.螳螂捕蝉
11.读书要有选择
习作三
练习三
1.正确认读生字词语，练习用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
2.能有感情朗读课文，复述课文并背诵指定的段落。
3.能整体把握文章的主要内容，理解课文内容，体会作者的思想感情。对课文内容有自己的阅读见解，并在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
4.在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，理解句子的含义，再现文中描述的情景，体会其表达效果。
5.开展课外阅读活动，阅读名著《西游记》。
6.通过写一本书的读后感，是学生学习专注书中印象深刻的内容写出自己真实感受和见解的方法。题目自拟。习作后边读边修改修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
14
四
探索与发现
12.夜晚的实验
13.海洋——21世纪的希望
14.学会合作
习作四
练习四
1.正确认读生字词语，练习用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
2.能有感情地朗读课文，练习演讲。
3.能整体把握文章的主要内容，了解事件梗概，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。对课文内容有自己的阅读见解，并在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。养成细心观察、善于思考的习惯。
4.在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，理解句子的含义，体会其表达效果。
5.通过写一次观察实验，进一步培养学生勤于观察，多动手，多动脑的良好习惯。学习把实验的目的、过程和结果写清楚。习作后修改自己的习作，或主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
12
五
感悟人生
15.天佑峰的扫路人
16.最大的麦穗
17.山谷中的谜底
习作五
练习五
1.正确认读生字词语，练习用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
2.能有感情地朗读课文。
3.能整体把握文章的主要内容，并在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。学习文中人物所具有的精神品质。
4.在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
5.能从文中描述的实践中感受生活的真谛。
6.通过围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作，培养学生真实地写出自己想法的习惯。习作后修改自己
文档评论（0）