重大社英语教师用书（四上）U1-U2-0808.pdfVIP

ＡｎａｌｙｓｉｓｏｆＵｎｉｔＴｅａｃｈｉｎｇＣｏｎｔｅｎｔ

单元教学内容分析

（一）主题分析（ＴｈｅｍｅＡｎａｌｙｓｉｓ）

３２

（二）语言学习内容分析（ＡｎａｌｙｓｉｓｏｆＬａｎｇｕａｇｅＬｅａｒｎｉｎｇＣｏｎｔｅｎｔ）

下表主要从知识、技能和策略方面对本单元语言学习内容进行具体分析。

Ｌｅｓｓｏｎ１Ｌｅｓｓｏｎ２Ｌｅｓｓｏｎ３

＋

１）识别并读出ａｍａｍ的读音。

→

语音２）感知字母组合ａｍ在单词中的发音。

３）掌握短元音／æ／的基本音节规律及其组合，尝试借助拼读规则拼读单词。

课程名称及形容词：动词及相关词汇：与谈论喜欢课程相关

Ｃｈｉｎｅｓｅ，ａｒｔ，ｍａｔｈｓ，ｐｌａｙｂａｓｋｅｔｂａｌｌ，ｐａｉｎｔ，的词汇：

词汇

ｍｕｓｉｃ，ＰＥ，ＩＴ，Ｅｎｇｌｉｓｈ，ｒｅａｄｓｔｏｒｉｅｓ，ｓｉｎｇ，ｆａｖｏｕｒｉｔｅ，ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ，

ｓｃｉｅｎｃｅ，ｎｅｗ，ｓｕｂｊｅｃｔｂｅｃａｕｓｅ，ｗｈｙ，ｂｅｓｔａｍａｚｉｎｇ，ｃｈａｒａｃｔｅｒ

１）询问课程：１）询问最喜欢的课程：表达喜爱之情：

•Ｗｈａｔｓｕｂｊｅｃｔｓｄｏｙｏｕ•Ｗｈａｔｓｕｂｊｅｃｔｓｄｏｙｏｕ•Ｉｔ’ｓｍｙｆａｖｏｕｒｉｔｅｓｕｂ⁃

ｈａｖｅｔｈｉｓｍｏｒｎｉｎｇ？ｌｉｋｅｂｅｓｔ？ｊｅｃｔ．Ｉｔ’ｓｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．

•Ｉ／Ｗｅｈａｖｅｔｈｉｓ•ＩｌｉｋｅＰＥｂｅｓｔ．

句式ｍｏｒｎｉｎｇ．２）表达喜欢某课程的

２）询问书本：原因：

语•Ｃａｎｗｅｈａｖｅｏｕｒｎｅｗ•Ｗｈｙ？

言ｂｏｏｋｓｎｏｗ？•Ｂｅｃａｕｓｅ

知•Ｓｕｒｅ．

识疑问句：疑问句：陈述句：

ＷｈａｔｓｕｂｊｅｃｔｓｄｏｗｅｈａｖｅＷｈａｔｓｕｂｊｅｃｔｄｏｙｏｕｌｉｋｅＩｔ’ｓｍｙｆａｖｏｕｒｉｔｅｓｕｂｊｅｃｔ．

ｔｈｉｓｍｏｒｎｉｎｇ／ａｆｔｅｒｎｏｏｎ？ｂｅｓｔ？Ｉｔ’ｓ（描述课程特征

语法

Ｉ／Ｗｅｈａｖｅ（课程Ｉｌｉｋｅｂｅｓｔ．的形容词）

名称）Ｗｈｙ？

Ｂｅｃａｕｓｅ

１）在对话中感知和识别话轮的转换。

２）体会语篇中图片与文字之间的关系。

语篇

３）知道语篇有不同的类型，如对话、配图小故事等。

４）利用语篇中的图片等信息辅助语篇理解。

使用恰当的用语与他准确地向同学简单介用恰当的句式表达个

人谈论课程名称。绍课表的内容，并表达人的喜爱之情。

语用

自己最喜欢的课程及

原因。

中西文化差异：引导学情感表达：在与人