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LILUNJINGWEI理论经纬
职业教育赋能新质生产力理论逻辑尧实践堵点与创新路径
阴韩飞1袁2郭广帅圆
渊1.陕西师范大学教师发展学/陕西教师发展研究陕西西安710062曰
2.贵州师范大学经济与管理学贵州贵阳550001冤
摘要院新质生产力以惊人的速度成长为我国科技尧教育尧经济发展奠定了坚实基础遥职业教育作为
新质生产力发展的重要支柱肩负着培养大国工匠的重要使命遥职业教育的发展与变革是推进社会现代化
的殷实基础和深刻动因遥新质人才的培养尤其是工匠精神层面的新质人才培养构成了职业教育赋能新
质生产力的核心逻辑遥因此改革职业教育弘扬工匠精神培育新质职教人才成为推动职业教育赋能新
质生产力的关键要素和重要变量遥然而新一科技革命和产业变革加速推进职业教育赋能新质生产力
亟需推动职教传统理念的革新尧新质人才的培养及产业体系的升级遥遵循职业教育推动中国式现代化建设
的内涵要义以及职业教育强国的历史逻辑尧政策逻辑尧现实逻辑从新理念尧新智能尧新业态三个方面探索
职业教育赋能新质生产力的创新路径院一是新理念赋能确立教育尧科技尧人才协调发展的野大职教观冶曰二
是新智能赋能产教融合认证培育新质职教人才曰三是新业态赋能职业教育助力战略性新兴产业和未来
产业发展遥
关键词院新质生产力曰职业教育曰赋能理论曰产教融合
作者简介院韩飞渊1985要冤男河南太康人陕西师范大学教师发展学/陕西教师发展研究在读博
士生,贵州师范大学经济与管理学讲师研究方向为经济创新力尧学生发展与教育曰郭广帅渊1997要冤男
河南周口人贵州师范大学经济与管理学在读硕士生研究方向为职业技术教育尧教师与学生发展遥
基金项目院陕西师范大学研究生领航人才培养项目野教师个体传统性对中学生创新能力影响机制研
究冶渊编号院LHRCTS23112冤主持人院韩飞曰陕西教师发展研究研究生创新基金重点项目野西部高校创新创
业教育与思政教育融合研究冶渊编号院2022YJBZD002冤主持人院韩飞曰教育部产学合作协同育人项目野基于
绿色低碳理念的道博工业精益生产管理平台冶渊编号院230702529190424冤主持人院韩飞遥
中图分类号院G710文献标志码院粤文章编号院员园园员原苑缘员愿渊圆园24冤0猿-0005-1园
2023年12月12日习近平总书记在中央经核心动力遥职业教育在深化体制改革尧创新教育模
济工作会议强调通过颠覆性技术和前沿技术催生式尧强化实践教学的过程中为企业提供了大量具
新产业尧新动能尧新模式将新质生产力视为推动中备实战能力的专业人才有效缩短了人才培养与市
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国高质量发展的战略基点遥场需求的距离遥通过精准对接产业发展需求职业
多年来在创新驱动发展战略的引领下职业教育为新兴产业的壮大和传统产业的升级提供了
教育作为构建新发展格局尧推动高质量发展的重要强有力的人力资源支撑成为促进经济社会全面进
支柱在培养高素质技术技能型人才尧深化产教合步的重要基石遥
作尧培育工匠精神上取得了明显成效遥强化职业教赋能理论源于经典的赋权论为职业教育赋能
育培养大国工匠为新质生产力赋能是实现教育新质生产力提供了新的理论视角与实践路径遥职业
强国战略的重大部署遥职业教育在我国的发展中不教育与社会经济的互动紧密对产业的服务直接
仅肩负培养高素质技术技能型人才的重任而且这是职业教育与其他教育类型最显著的区别遥因
在新质生产力的转化过程中扮演野加速器冶的角此基于赋权理论探索职业教育赋能新质生产力
色是产业升级尧技术创新与转移尧区域经济发展的的理论逻辑尧实践堵点与创新路径具有重大的理
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