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提示A班和B班全体同学：

如何写好浙江省考最后大文的提示

（此件必读）

各位同学：

今年浙江省考的《申论》和《》是参加省考，因此，《申论》的小题和最后大

文出题的思路和题型，是与这几年国考的《申论》和联考的《申论》是一致的。每位

同学按国考这几年《申论》和联考的《申论》去复习训练即可。这里，老师特别

提示这次今年浙江省考参加联考，最后的大文如何写，才能得高分呢？

根据老师的了解和研究，这几年国考和联考的《申论》最后大文，选择

是写成“思辩性”的大文。

一、如何写成思辩性的大文呢？

就是把我们现在的“策”改造一下就可以——即把大文第三段的“变量段”不写“成

因症结”，而是拆分成两段，每段（或四行），用事例来论证。

以2015年国考地市卷最后大文为例，第三段“变量段”拆分成两段后：

一段写“”，我国的四明，就是“科学与人文”的结合，才推动了社会的进步

和人类文明作出了贡献。

一段写现实，阿里巴巴运用互联网技术，再是“要让天下没有难做生意”

的人文理念，才创造了阿里巴巴的神话。

就是把此变量写事例，不写“成因症结”。其他都不变。当然，思辩性大文，该变量

段，可以写事例，也可是罗列事例，可以看一下同学2014年最后大文（见大

家的高分同学《真迹集》），该变量段就是罗列事例和。在方法上，可以是运用正反

事例，中外事例，可以运用给定的材料，也可以是自己积累的材料。但前提一定是要体现

题意，特别是要体现题目的“特定要求”，如2015年国考地市卷的“与现实”。

为了让各位同学更明白，老师请同学写出了2015年国考地市卷最后大文的

范文（见附件）。请认真学习。

老师特此提示：

第一，考生考试时看到最后的大文题，通过审题，联系材料，不能写成“策”而

要写“思辩性”大文，就是按老师上面讲的去写即可。

第二，考生考试时看到最后的大文题，通过审题，联系材料，如果是要写成“策”

的就写成“策”。（就是我们现在训练的）

老师建议，今年浙江省考因是参加联考，建议最后大文还是写“思辩文”为

好，不选择写“策”，因为，老师教你写的“思辩文”，是从“事”引出“策”，照样有策

的。道理就在此。

但老师特别要的：

写“思辩性”大必须是以——题意+特定要求来写。即考生在看大大文题目后：

第一，要看题意？第二，再看有什么特定要求？第三，再是如何把题意和特定

要求体现出来。

大文体现题意和特定要求做到两点：第一，从题目，开头，转折到结束语，要贯穿到

底。第二，在第三段的变量段充分体现特定要求。

大家看2015年国考最后大文的题目：

“给定材料6”中划线句子写着：“人文是的，科学是呆板的。”请结合你对这句话的思

考，联系和现实，自拟题目，写一篇文章。（40分）

要求：（1）自选角度，立意明确；（2）参考“结合资料”但不