【课件】神经调节的基本方式（第2课时）课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册.pptxVIP

第2节神经调节第4单元章第6章第2课时神经调节的基本方式

1.能概述反射的概念2.能描述反射弧的结构及其与反射的关系3.能区别简单反射和复杂反射

思考先感觉到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，手会迅速缩回，并感觉到疼

任务一：探究反射弧与反射的关系两人一组，按照教材步骤完成膝跳反射实验。结合下列问题，总结什么是反射活动11.叩击韧带时，小腿有什么反应？小腿迅速抬起2.这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？生来就有3.该反射受大脑控制吗？为什么？膝跳反射不受大脑控制，其神经中枢位于脊髓，但是神经冲动也会传向大脑，使人感觉到膝盖被叩击。讨论

人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发出的有规律的反应，就叫反射。反射的概念判断：下列例子属于反射吗？含羞草叶片被触碰后迅速合拢草履虫趋利避害金鸡报晓√××植物与低等动物没有神经系统，故而不产生反射。

缩手反射眨眼反射排尿反射你会发现有的反射不受大脑的控制，就和膝跳反射一样，为什么呢？要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础——反射弧。

结合图4-11，说出反射弧的结构及功能，试着描述一下膝跳反射的过程。活动2感受器：接受刺激，产生神经冲动。传入神经：传导神经冲动神经中枢：分析并产生神经冲动传出神经：传导神经冲动效应器：作出