文字学-形声字的产生.pptVIP

************************文字学形声字的产生形声字的产生形声字：由形符和声符组成形声字产生的途径：在表意字上加注音符把表意字的字形的一部分改换成音符在已有的文字上加注意符改换形声字偏旁（一）在表意字上加注音符

弹《说文解字》：“弹，行丸也。从弓单声。”昱《说文解字》：“昱，日明也。从日立声。”?甲骨文金文篆文说明昱甲骨文从日，羽声。金文另加“立”声。篆文简为从日、立声。（二）把表意字的字形的一部分改换成音符

融融的甲骨文的上面是三条虫，下面是土堆。而金文的讹化成。《说文解字》：“融，炊气上出也。从鬲，虫省声。”朢原本从臣（眼）从壬（人立在土堆上），是人站在土堆上举目远望之意。后来在金文加了意符（月），从月从臣从壬。到了隶书，将“臣”改成“亡”。“亡”从意符“臣”变成了音符。（三）在已有的文字上加注意符1、为了明確本义而加意符(1)新的后起字与初文分化成两个字；两者同时存在(2)后起字跟初文没有分化成两个字(3)偏旁重复现象(4)加上两次偏旁(5)后起字未能取代初文2、为了明確假借义而加意符3、为了明確引申义而加意符1、为了明确本义而加意符(1)新的后起字与初文分化成两个字；两者同时存在例子（一）：止→趾《说文》：“止，下基也。象艹木出有址，故以止为足。”本义：人的脚加上“足”以明确本义例子（二）：其→箕 《说文》：“箕，簸也。从竹甘，象形。，其下也。凡箕之属皆从箕……（其），篆文箕。”本义：簸箕；一种用竹篾编制的扬米去糠的器具加上“竹”（竹）以明确本意(2)后起字跟初文没有分化成两个字例子（一）：渊 《说文》：“渊，回水也。从水象形。左右，谓，岸也。中，谓，象水貌。”本义：川流冲击的深潭为了明确字义，加上了“”（水）旁“”字如今已不再单用仅在形声字里充当声旁，如“棩”、“裫”、“婣”。例子（二）：肱 《说文》：“厷，臂上也。从又，从古文厷。厶，古文厷，象形。肱，左或从肉。”“”（手臂）之下加个半圆以强调臂上鼓起的肌肉本义：由胳膊肘到肩的大臂加上“”（肉）以明确本义“厷”至今也不再单用仅用作为声旁，如“宏”、“雄”、“闳”(3)偏旁重复现象“源”字：字，像石穴中有水流出。后来的篆文，把金文的“”写成“”。“原”字中的“小”早已有水之偏旁之意。后加上的“”（水）之偏旁，重复了初文已有的偏旁之意。(4)加上两次偏旁“网”（网）字： 《说文》：“网，庖牺氏所结绳?田?渔也。从冖。下象网交文。凡网之属皆从网。（罔），网或加亡。亡，声也。（网），或从纟。以结绳为之也。”“网”是“网”的初文，先加“亡”声为“罔”，又加“纟”旁为“网”。金文“”字里的“”，以及篆文“”字里的“”，是“亡”字的初形。篆文里的“”则是“纟”偏旁。(5)后起字未能取代初文“薗”（园）“湶”（泉）2、为了明确假借义而加意符例子（二）：（或）惑 《说文解字》：“或，邦也。从口、戈以守其一。一，地也。”本义：持兵器守卫国土甲骨文金文说明或甲骨文从口（城），从戈，表示以戈守卫城池。金文多加了一条标志范围的界线。“或”随后被假借来表示迷惑。例：《墨子·备蛾传》：“夜半而城上四面鼓噪，敌人必或。”《管子·四称》：“擅创为令，迷或其君。”为了明确假借义，于是加上了“心”意符，写作“惑”。例子（四）：（养）痒 《说文解字》：“养，供养也。”“养”随后被假借来表示“痒”字。例：《荀子·荣辱》：“骨体肤理辨寒暑疾养。” 注：“养与痒同。” 为了明确假借义，于是加上了有疾病之意的“疒”偏旁，形成“痒”字。3、为了明确引申义而加意符例子（二）：（栗）栗“栗”本义：栗子栗子的果实长满尖刺，令人发怵→引申指“战栗”、“发抖”《史记·酷吏列传》：“是日皆报杀四百余人。其后郡中不寒而栗。”为了明确引申义，于是加上了“心”意符，写作“栗”。甲骨文金文《说文解字》栗“栗，木也。从木。其实下垂，故从。”例子（三）：（昏）婚本义：日低