苏教版二年级上册《9的乘法口诀》数学教案.docxVIP

苏教版二年级上册《9的乘法口诀》数学教案

作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动的重要性，因此，在设计苏教版二年级上册《9的乘法口诀》这一课时，我力求将教学内容与学生的实际生活相结合，通过生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握9的乘法口诀。

一、设计意图

本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，让学生在实践操作和游戏中感受数学的魅力，培养学生的数学兴趣。活动的目的是让学生掌握9的乘法口诀，提高学生的数学运算能力。

二、教学目标

1.让学生能够熟练地背诵9的乘法口诀。

2.培养学生运用9的乘法口诀进行数学运算的能力。

3.培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生能够熟练地背诵9的乘法口诀，并能够灵活运用。

难点：让学生在实际运用中，能够正确地运用9的乘法口诀进行数学运算。

四、教具与学具准备

教具：PPT、卡片、小动物玩具、口哨等。

学具：学生自带的小本子、彩笔等。

五、活动过程

1.情境导入（5分钟）

我会通过一个故事情境引入本节课的主题，如：“有一天，小猴子和小熊一起玩捉迷藏，小猴子躲在了一个有9个格子的柜子里，小熊需要算出小猴子有多少种不同的躲藏方式。”通过这个情境，让学生初步感知9的乘法口诀。

2.学习9的乘法口诀（10分钟）

我会将9的乘法口诀以卡片的形式展示给学生，让学生通过观察、讨论，找出9的乘法口诀的规律。然后，我会引导学生一起背诵9的乘法口诀，并在背诵过程中，纠正学生的发音和记忆错误。

3.游戏巩固（10分钟）

我会设计一个“动物运动会”的游戏，让学生通过游戏，运用9的乘法口诀进行计算。游戏中，我会设置不同的难度，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.课堂练习（10分钟）

我会设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，检验学生对9的乘法口诀的掌握程度。在练习过程中，我会及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误。

六、活动重难点

重点：让学生能够熟练地背诵9的乘法口诀，并能够灵活运用。

难点：让学生在实际运用中，能够正确地运用9的乘法口诀进行数学运算。

七、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，我希望学生能够掌握9的乘法口诀，提高数学运算能力，培养对数学的兴趣。

重点和难点解析

一、情境导入的设置

在情境导入环节，我选择了小猴子和小熊玩捉迷藏的故事情境。这个情境不仅能够吸引学生的注意力，还能够让学生初步感知9的乘法口诀。我会在讲述故事的过程中，适时地提出问题，如：“小猴子躲在了一个有9个格子的柜子里，小熊需要算出小猴子有多少种不同的躲藏方式。你们能帮帮小熊吗？”通过这样的提问，引导学生思考和探索9的乘法口诀。

二、学习9的乘法口诀的引导

在学习9的乘法口诀环节，我使用了卡片的形式展示给学生。我会引导学生观察卡片上的乘法口诀，并鼓励他们与同桌进行讨论，找出9的乘法口诀的规律。这样的设计能够激发学生的思维，培养他们的团队合作能力。在学生找出规律后，我会带领他们一起背诵9的乘法口诀，并在背诵过程中，纠正他们的发音和记忆错误。这一环节的重点是让学生通过观察和讨论，理解9的乘法口诀的规律，并能够熟练地背诵。

三、游戏的设置与运用

在游戏巩固环节，我设计了一个“动物运动会”的游戏。这个游戏让学生通过实际操作，运用9的乘法口诀进行计算。我会根据学生的掌握程度，设置不同的难度，确保每个学生都能在游戏中找到挑战和乐趣。游戏的设计不仅能够巩固学生对9的乘法口诀的记忆，还能够培养他们的口头表达能力和计算能力。

四、课堂练习的反馈与指导

在课堂练习环节，我会设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习。在学生练习过程中，我会及时给予他们反馈，帮助他们纠正错误。这一环节的重点是让学生通过实际练习，检验自己对9的乘法口诀的掌握程度，并在教师的指导下，纠正自己的错误。