第2讲　等高线地形图.pptxVIP

第2讲等高线地形图;【命题预测】

1.[区域认知]结合等高线地形图,认识图中不同部位的名称及特征。

2.[人地协调观]联系等高线地形图的应用,学会相关线路、宿营地、大坝坝址等人类活动的选址。

3.[地理实践力]联系等高线地形图和地形剖面图,懂得地形图的判读方法,学会等高线的相关计算。;考点1等高线地形图的判读;1.海拔(绝对高度)和相对高度

(1)海拔(H):为某地高出的垂直距离,又称为绝对高度。如图中甲点海拔为,乙点海拔为。

(2)相对高度(ΔH):为一个地点高出另一个地点的距离。如图中甲点和乙点的相对高度是。;2.等高线地形图及其特征

(1)等高线:在地图上把海拔的点连接起来而成的线。

(2)等高线地形图的基本特征

①“同线等高”——同一条等高线上各点海拔。

②“同图等距”——同一幅地图上一致。

③“密陡疏缓”——等高线越密集,坡度越,反之越。

④“凸低为脊”——等高线最大弯曲部分向凸出为山脊。

⑤“凸高为谷”——等高线最大弯曲部分向凸出为山谷。

⑥“重叠为崖”——多条等高线重叠处为。;1.地形部位的判读;(续表);关键能力;2.地形类型的判读

;3.特殊地貌类型的判读;(续表);关键能力;关键能力;基础角度结合等高线判读地形部位

[经典真题?山东卷]2020年5月27日上午11时整,中国珠峰高程测量登山队将五星红旗插上世界最高峰峰顶,实现了四十五年后我国测绘队员的再次登顶。从位于5200米的大本营向上,队员们要经过甲、乙、丙、丁四个营地,其中一个营地由于空气流通不畅,容易引起高原反应,被称为“魔鬼营地”。据此完成第1题。;1.图中“魔鬼营地”是 ()

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁;创新角度等高线地形图与实地景观图的判读

[经典真题?浙江7月选考]我国某山脉主峰由古老的片麻岩构成,第四纪冰期时该地雪线高度为海拔3500~3600米。图(a)为该主峰附近地形图,图(b)为图(a)中某地的谷地景观图。完成第2题。;2.图(b)谷地景观可见于图(a)中的 ()

A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地;考点2等高线地形???的计算;1.计算两地间的相对高度

(1)在等高线地形图上,读出任意两点的海拔,依据公式H相=H高-H低计算。

(2)若在等高线地形图上,某两点之间有n条等高线,

且等高线数值变化方向一致(始终增大或始终减小),

等高距为d米,则这两点的相对高度H为:(n-1)d米

H(n+1)d米。如图甲中A、B

两点间的相对高度为200米

H400米。;2.估算陡崖的高度(如图乙)

(1)陡崖顶部的绝对高度:H大≤H顶H大+d。

(2)陡崖底部的绝对高度:H小-dH底≤H小。

(3)陡崖的相对高度:(n-1)d≤ΔH(n+1)d。

注:n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距,H大

为重合等高线中最高海拔,H小为重合等高线中最

低海拔。;3.闭合等高线区域内海拔的判断

位于两条等高线之间的闭合区域,如果闭合等高线的值与两侧等高线中的较低值相同,则闭合区域内的海拔低于低值;如果闭合等高线的值与两侧等高线中的较高值相同,则闭合区域内的海拔高于高值。具体如下图所示:

已知:等高线a、b、c,ab。

(1)如果c=a,则da,即“小于小的”。

(2)如果c=b,则db,即“大于大的”。

;4.计算不同高度两地间的气温差

已知两地间的相对高度,根据对流层气温垂直递减率(约0.6℃/100米)可计算两地间的气温差异:T差≈0.6℃×(H相/100米)。;基础角度等高线地形图的海拔高度计算

读等高线地形图(图中等高距为200米),完成1~2题。

1.图中等高线a的数值和该河流的流向可能分别是()

A.100米、向南流 B.100米、向西流

C.500米、向北流 D.500米、向东流;2.图中b的取值最可能是 ()

A.180米 B.380米 C.430米 D.450米;综合角度结合等高线进行海拔高度和相对高度计算

[经典真题?课标全国卷]下图示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。据此完成3~4题。

3.Q的海拔可能为 ()

A.90米 B.230米

C.340米 D.420米;4.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近 ()

A.260米 B.310米

C.360米 D.410米;考点3等高线地形图的应用与实践;1.根据等高线判断区域自然地理特征

(1)判断地形坡度

等高线稀疏的地方为缓坡,等高线密集的地方为陡坡,等高线均匀的地方为均匀坡。

(2)判断水系特征和水