基于区域认知素养视角的高考地理试题研究及教学建议—以全国Ⅲ（甲）卷为例.docVIP

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2025-08-11 发布于天津
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基于区域认知素养视角的高考地理试题研究及教学建议—以全国Ⅲ（甲）卷为例.doc

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基于区域认知素养视角的高考地理试题研究及教学建议

——以全国Ⅲ（甲）卷为例

摘要：区域认知素养作为地理学科核心素养之一，研究高考地理试题中的区域认知素养具有重要意义。研究基于区域认知素养视角，采用文献研究法、统计分析法归纳2018～2022年全国Ⅲ（甲）卷高考地理试题中区域认知素养的考查特点和规律，并通过问卷的形式对区域认知素养培养现状进行调查，结果表明：①近五年高考试题对区域认知的考查呈现频率高、分值高，且常从区域特征角度考查等特点；②学生对区域地理兴趣浓厚，但基础不扎实、读图识图能力差、区域综合思维能力差，主要面临的难点是区域联系和区