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2024年苏教版小学五年级数学上册教案

第一课时：《认识小数》

一、教学目标

1.让学生通过观察、操作，理解小数的概念，掌握小数点的读写

方法。

2.培养学生运用小数解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察、分析和概括能力。

二、教学重难点

重点：理解小数的概念，掌握小数点的读写方法。

难点：小数的读写方法。

三、教学过程

1.导入新课

同学们，你们在生活中有见过小数吗？比如说，你们在超市购物

时，商品的标价通常是怎么写的？

对，就是用小数来表示。今天我们就来学习一下小数。

2.学习小数的概念

我们来了解一下小数的概念。小数是一种表示数值的方法，它由

整数部分和小数部分组成，中间用小数点隔开。

例如，3.5，这里的3就是整数部分，5是小数部分。

3.学习小数点的读写方法

我们来学习一下小数点的读写方法。小数点用“.”表示，读作“点”。

例如，3.5，读作“三点五”。

4.练习小数的读写

现在，我们来练习一下小数的读写。请大家跟我一起读：4.2、5.6、

7.8。

然后，请大家试着写一下这些小数。

5.解决实际问题

现在，我们来解决一个实际问题。假设你们在超市买了一个苹果，

它的重量是0.5千克，你们应该怎么表示这个重量？

对，就是用小数表示，即0.5。

通过今天的学习，我们知道了小数的概念，也学会了小数的读写

方法。希望大家在今后的学习中，能够运用小数解决更多实际问题。

第二课时：《小数的性质》

一、教学目标

1.让学生理解小数的性质，掌握小数的大小比较方法。

2.培养学生运用小数性质解决实际问题的能力。

二、教学重难点

重点：理解小数的性质，掌握小数的大小比较方法。

难点：小数的性质。

三、教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了小数的概念和读写方法，今天我们

来学习小数的性质。

2.学习小数的性质

小数有一个非常重要的性质，就是它可以无限地细分。比如，我

们可以把1分成10个0.1，再把0.1分成10个0.01，以此类推。

这就是小数的性质，它可以无限地细分。

3.学习小数的大小比较方法

我们来学习一下小数的大小比较方法。比较两个小数的大小，比

较它们的整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比

较小数部分，小数部分大的数就大。

例如，比较3.5和3.2，它们的整数部分都是3，但是3.5的小数

部分是5，而3.2的小数部分是2，所以3.5大于3.2。

4.练习小数的大小比较

现在，我们来练习一下小数的大小比较。请大家比较一下：4.3

和4.1、5.6和5.2、7.8和7.9。

5.解决实际问题

现在，我们来解决一个实际问题。假设你们在超市买了两个苹果，

一个苹果的重量是0.6千克，另一个苹果的重量是0.5千克，哪个苹

果更重？

对，重量为0.6千克的苹果更重。

通过今天的学习，我们知道了小数的性质，也学会了小数的大小

比较方法。希望大家在今后的学习中，能够运用小数的性质和大小比

较方法解决更多实际问题。

重难点补充：

一、教学重难点

重点：理解小数的概念，掌握小数点的读写方法，理解小数的性

质，掌握小数的大小比较方法。

难点：小数的读写方法，小数的性质，小数的大小比较。

教学过程补充：

1.导入新课

“同学们，你们知道吗？小数其实就在我们的生活中无处不在。

比如，我们说一个物品的价格是3元5角，用小数怎么表示呢？”

“对，就是3.5元。好，今天我们就来正式认识一下小数。”

2.学习小数的概念

“我们先来看一下小数长什么样子。比如，2.3，这里的2是整数

部分，3是小数部分，中间的‘.’就是小数点。”

“小数点很重要，它把整数和小数部分分隔开来。我们一起来读

一遍：2.3，读作‘二点三’。”

3.学习小数点的读写方法

“同学们，你们能试着读一下这些小数吗？比如，4.2、5.6、7.8。”

“很好，那现在请大家拿出练习本，试着写一下这些小数。注意