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乘法结合律（教案）四年级上册数学北师大版

教案：乘法结合律

四年级上册数学北师大版

一、教学内容

本节课的教学内容是乘法结合律。我们将通过例题和练习来理解和掌握乘法结合律的概念和应用。

二、教学目标

1.让学生理解和掌握乘法结合律的概念。

2.培养学生运用乘法结合律解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：理解和掌握乘法结合律的概念。

难点：运用乘法结合律解决问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：练习本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入

我会给学生出示一个实践情景：小明有3个苹果，每个苹果的重量是200克，请问小明一共有多少克的苹果？

学生可以通过计算来解决这个问题，预计学生会得出答案：600克。

2.例题讲解

我会引导学生运用乘法结合律，将3×4×5转换为(3×4)×5，然后计算出结果为60。

我会解释乘法结合律的概念：无论先计算哪两个数的乘积，最终的结果都是相同的。

3.随堂练习

接着，我会给学生出示一些随堂练习题目，让学生运用乘法结合律来解决问题。

练习题目1：计算2×3×4的结果。

练习题目2：计算5×6×7的结果。

学生可以运用乘法结合律，将题目转换为(2×3)×4和(5×6)×7，然后计算出结果。

4.板书设计

在黑板上，我会写出乘法结合律的公式：(a×b)×c=a×(b×c)。

5.作业设计

题目1：计算7×8×9的结果。

题目2：计算10×11×12的结果。

答案：

题目1：504

题目2：13320

六、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，学生应该已经理解和掌握了乘法结合律的概念，并能够运用乘法结合律来解决问题。

在课后，学生可以通过查阅资料，了解乘法结合律在实际生活中的应用，并进行相关的练习，以巩固和提高对乘法结合律的理解和运用能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。实践情景引入的设置，旨在激发学生的兴趣和好奇心，让学生能够将抽象的数学概念与实际生活相结合，从而更好地理解和掌握乘法结合律。

例题讲解是非常关键的一环。通过具体的例题，我能够引导学生运用乘法结合律，并解释其背后的原理。在这个环节中，我会详细解释乘法结合律的概念，让学生明白无论先计算哪两个数的乘积，最终的结果都是相同的。

接着，随堂练习的设计也是非常重要的。通过一系列的练习题目，学生能够巩固和加深对乘法结合律的理解，并提高运用乘法结合律解决问题的能力。在解答练习题目时，我会引导学生注意观察和分析题目，找出可以运用乘法结合律的地方，并进行计算和解释。

板书设计也是非常重要的。通过在黑板上写出乘法结合律的公式，我能够让学生直观地看到乘法结合律的表达形式，有助于他们记忆和理解。

作业设计是对学生学习成果的一种巩固和拓展。通过布置相关的作业题目，学生能够在课后进一步巩固对乘法结合律的理解，并通过实际操作来运用乘法结合律解决问题。在解答作业题目时，学生需要清楚地解释运用了乘法结合律的原因，这有助于培养他们的逻辑思维和表达能力。

总的来说，这些重要的细节都是为了让students更好地理解和掌握乘法结合律，并能够运用到实际问题中。通过引导学生参与实践情景引入、例题讲解、随堂练习、板书设计和作业设计，我能够帮助学生逐步建立起对乘法结合律的理解和运用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解乘法结合律时，我会用生动的例子和直观的图示来解释概念，让学生更容易理解和记忆。

2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我会留出时间让学生思考和提问，以激发他们的兴趣。在例题讲解和随堂练习环节，我会给予学生足够的时间来跟随我的讲解和解题步骤，并在必要时提供个别辅导。

3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生主动思考和参与。在实践情景引入环节，我会提问学生关于苹果重量的计算方法，以引发他们的思考和讨论。在例题讲解和随堂练习环节，我会提问学生关于乘法结合律的应用和理解，以检查他们的学习效果。

4.情景导入：我通过设置实践情景来引入课题，让学生能够将抽象的数学概念与实际生活相结合。例如，我以小明有苹果的情景来引发学生对乘法结合律的思考，使他们能够更好地理解和接受新知识。

教案反思：

在本次教案的实施过程中，我发现学生对乘法结合律的理解和运用能力有所提高。实践情景引入和例题讲解环节的设置帮助学生建立了对乘法结合律的概念和应用意识。通过随堂练习和作业设计，学生能够巩固和加深对乘法结合律的理解，并提高运用乘法结合律解决问题的能力。

然而，我也注意到部分学生在运用乘法结合律解决问题时仍然存在一些困难。在今后的教学中，我将继续通过例题讲解和练习题目的设计，加强对学生的引导和辅