2026届高三语文课内文言文复习：《谏太宗十思疏》课件 (1).pptxVIP

课内文言文复习之《谏太宗十思疏》;[复习目标]

1．梳理、积累文言文基础知识，并做到前后勾连、连点成线，形成系统的知识网络。

2．重点掌握实词（诚、下、当、安）等文言词汇，重点掌握词类活用和特殊句式的规律特点。

3．背诵这篇文章并能够进行情境式默写。;一、文化常识

1.疏:疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。

“讽、谏、谤、讥、说”区别

讽——用的言语暗示或劝告。

谏——规劝，使改正错误。

谤——别人的过失。

讥——微言，指责别人的过失

说——用话语劝说别人，使之听从自己的意见。

2、神器:指帝位。古时认为“君权神授”，所以称帝位为“神器”。;一、文化常识

3、回忆我们学过的古代文体

（1）表，古代向帝王上书言事的一种文体。“表”的基本特征是“动之以情”(议论文)《出师表》

（2）说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。《马说》

（3）记，包括:山川、景物、人事杂记。(记叙文)

《小石潭记》《岳阳楼记》-《桃花源记》《醉翁亭记》

（4）铭，铭最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种文体，用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体。《