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高一政治选修二李嘉图的政策主张教学设计

一、教学目标

1.能结合具体经济现象阐释李嘉图政策主张的主要内容。

2.会用对比分析的方法说明李嘉图政策主张与斯密政策主张的异同。

3.在分析李嘉图政策主张的过程中养成全面、辩证思考问题的习惯。

二、教学重点

1.李嘉图的自由贸易与比较成本学说。

2.李嘉图政策主张的理论贡献与局限性。

三、教学难点

1.理解李嘉图比较成本学说的科学性与局限性。

2.运用李嘉图政策主张分析现实经济问题。

四、教学方法

1.案例分析法：通过展示具体经济案例，引导学生自主思考李嘉图政策主张的应用。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论李嘉图政策主张与斯密政策主张的差异，培养学生合作探究能力。

3.讲授法：系统讲解李嘉图政策主张的核心内容，确保学生掌握基础知识。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-展示一段关于国际贸易中各国贸易政策的新闻片段。

-提问：“这里面涉及到的贸易政策与我们即将学习的哪位经济学家的主张相关呢？”让学生自由发表想法。

2.讲解（15分钟）

-从课本基础定义入手，边写板书边举例。讲解李嘉图政策主张时，以当前一些国家之间的贸易往来现象为例进行分析。

-重点阐述李嘉图的自由贸易学说和比较成本学说，说明其核心观点及意义。

3.课本讲解

-必修二第XX页第XX段：“李嘉图认为，通过对外贸易，从国外进口廉价的生活必需品，可以降低工资，提高利润率，为资本积累提供条件，这有利于资本主义生产的发展。”

-分析：关键词为“对外贸易”“廉价生活必需品”“工资”“利润率”“资本积累”“资本主义生产发展”。作者这样写清晰地阐述了李嘉图对于对外贸易作用的观点。与前后内容关联在于，进一步说明了李嘉图对经济运行中各要素关系的理解。提醒学生把“通过对外贸易……有利于资本主义生产的发展”画出来，重点讨论其在现实中的体现。

4.互动交流

-让大家4人一组，围绕“李嘉图的比较成本学说在当今国际贸易中的适用性问题”聊5分钟。

-每组派代表说3分钟，其他人如有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从积极角度看，比较成本学说能使各国发挥自身优势参与国际分工，提高资源配置效率；但从现实看，可能存在贸易摩擦等问题影响其完全实施，不过总体仍有重要借鉴意义。

5.作业设计

-让学生收集一个运用李嘉图政策主张解决实际经济问题的案例，并分析其合理性与局限性。

-要求字数不少于500字，下节课进行分享。

6.结语

-今天这节课，大家对李嘉图政策主张的讨论很积极，提出了很多有价值的观点！回去记得认真完成作业，进一步巩固所学知识哦～

7.教学反思

-今天讲李嘉图比较成本学说的时候，发现部分同学理解起来有困难，看来这块还得找更多通俗易懂的例子讲解。不过课堂上小组讨论氛围很活跃，大家的参与度比预想的高，很欣慰！

六、教材分析

李嘉图的政策主张是高一政治选修二的重要内容，它承接了斯密的经济理论，又有自身独特的发展。自由贸易与比较成本学说是其核心，对于理解资本主义经济发展及国际贸易理论演变有重要意义。通过学习，能让学生深入认识不同经济学家对经济政策的思考，提升经济思维能力。

七、互动交流具体安排

1.分组：按照学生座位就近原则，4人一组，共分为若干组。

2.讨论引导：教师提出“李嘉图的比较成本学说在当今国际贸易中的适用性问题”，引导学生从不同国家经济发展水平、产业结构、贸易政策等角度思考。

3.代表发言：每组推选一名代表，按照顺序进行发言，阐述小组讨论观点。

4.补充环节：其他小组成员或个人如有不同意见，可随时举手发言补充，形成良好的互动交流氛围。