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高中化学与生活联系案例分析教案

一、教学目标

1.让学生能结合生活实例阐释化学概念的内涵，如氧化还原反应、化学反应速率等概念在生活中的体现。

2.使学生学会运用化学知识分析生活中的常见现象，像金属的腐蚀与防护、食品中的化学添加剂等问题。

3.在分析生活化学问题时，培养学生多角度思考的习惯，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学重点

1.常见化学知识与生活实际的联系点，如化学物质在生活中的用途、化学反应在生活中的发生原理。

2.引导学生运用化学知识解释和解决生活中的具体问题。

三、教学难点

1.如何引导学生从生活现象中准确提炼出化学知识，并运用化学原理进行深入分析。

2.培养学生将化学知识灵活应用于不同生活场景的能力。

四、教学方法

1.案例分析法：先给出生活中的化学案例，让学生自主思考分析，然后教师引导总结相关化学知识。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论生活中的化学问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和思维碰撞。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生展示一段关于厨房中食物变质的视频片段。

-提问：“同学们，从这个视频里，大家能发现咱们要学的哪个化学知识点呀？”让学生自由发言说说自己的想法。

2.讲解（15分钟）

-以食物变质为例，从课本中氧化还原反应的基础定义入手，边写板书边详细讲解。板书：氧化还原反应概念，举例说明食物变质过程中发生的氧化还原反应，如食物中的成分与氧气反应被氧化。

-再结合生活中钢铁生锈的现象，进一步分析氧化还原反应的原理，强调化合价的变化以及电子的转移。

3.课本讲解

-必修X第X页第X段：“氧化还原反应是指有元素化合价升降的化学反应。”

-分析：关键词是“元素化合价升降”，作者通过明确化合价的变化来定义氧化还原反应，简洁明了。与前后内容的关联是，后续会围绕氧化还原反应的实质、特征以及在生活中的广泛应用展开。提醒学生把这段里的“氧化还原反应是指有元素化合价升降的化学反应”句子画出来，咱们一会儿重点讨论。

4.互动交流

-让学生4人一组，围绕“生活中还有哪些氧化还原反应的例子”展开讨论5分钟。

-每组派代表发言3分钟，分享小组讨论结果。其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从燃烧反应来看，燃料与氧气反应，燃料中的元素化合价升高，氧气中氧元素化合价降低，是氧化还原反应；从电池放电过程分析，电池内部发生氧化还原反应产生电流等。从不同角度看会有不同的氧化还原反应例子，鼓励学生积极思考不同角度的情况。

5.案例拓展分析（10分钟）

-给出案例：水果在空气中放置一段时间后会变色。

-引导学生思考：这是什么原因导致的？涉及什么化学知识？

-学生思考后回答，教师总结讲解水果变色是因为其中的成分发生了氧化反应，如酚类物质被氧化。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课讲解的氧化还原反应与生活实际的联系，如食物变质、钢铁生锈、水果变色等例子。

-强调运用化学知识分析生活现象的方法和重要性。

7.作业设计

-让学生回家观察厨房中的物品，找出3个与氧化还原反应有关的现象，并运用所学知识进行解释，写成小短文。

-思考如何利用氧化还原反应原理延长食物的保质期，下节课分享自己的想法。

六、结语

今天这节课，大家对氧化还原反应与生活联系的讨论很精彩呀，好多想法都很有创意呢！回去记得认真完成作业，再好好琢磨琢磨生活中的化学现象哦～

七、教学反思

今天讲氧化还原反应与生活联系的时候，发现部分同学理解起来有点吃力，比如在分析水果变色原因时，有些同学不能准确判断发生的化学反应类型，看来这块还是得找更通俗易懂的例子来讲解。不过课堂上大家的互动比预想的好，小组讨论很积极，提出了很多有趣的生活化学案例，超开心！以后教学中要更关注学生的理解情况，及时调整教学方法和案例，让学生更好地掌握化学与生活的联系。