《幼儿园保育教育质量评估指南》学习心得体会3篇 .pdfVIP

《幼儿园保育教育质量评估指南》研究心得

体会

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历

史重任，当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不

易的。近日园里组织研究了《幼儿园保育教育质量评估指南》，

还聆听了专家的讲座，收获之大可谓无言语表。通过这次研

究，我有几点体会：

一、教师必须具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进

人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观

的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目

的的传统教育观，形成以培养幼儿能力为主要教学目标的新

教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、

生动活泼的教学氛围；鼓励创新性研究，发挥幼儿的主体能

动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；

尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼

儿都能发挥自身潜能；建立新型师幼关系，尊重幼儿人格，

以宽容、保护、积极的态度对待幼儿；注重实践，打破封闭

式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师

思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单

的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活

-1-

中去，改变封闭的教学形式，让幼儿通过实践活动亲身感受

具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其

在实践过程中发现问题、解决问题。

二、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业

务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基

本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班

级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富

的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与幼

儿接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地

激发、调动幼儿的热情，激发幼儿的研究动机，幼儿因“亲

其师而信其教“，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双

向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

三、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈

叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，

陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一

个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有

本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘

扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每

个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的

境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是

-2-

空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育

落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形

象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的

教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观

等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地

站到素质教育的前列，成为合格教师。

四、力求成功教育。

成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的

人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。

通过教育,每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得

发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方

面的成功，激发其形成自我研究、自我教育的内部研究动力

机制，自我开发潜能，成为研究的成功者，从额为其成为社

会的成功者做好基础素质的准备。

总之，这次研究我受益匪浅，我将把这种感激之情化为

一种工作动力，把所学到的知识与感悟运用到以后的教学和

教研工作中去，为我的幼教事业发展做出应有的贡献。

解读幼儿园保育教育质量评估指南心得体

会

《评估指南》有五大维度（办园方向、保育与安全、环

境创设、教育过程及教师队伍）、十五项指标以及四十八个

-3-

考查要点。《评价指南》还强调以下几个要点：坚持儿童立

场，聚焦教育过程，师幼互动及强调科学评估。

坚持儿童立场是基于“儿童视角”支持儿童，我们应给

予儿童更有效，更适合的影响，同时还要关注到孩子的