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岭南美版（2024）初中美术七年级上册《创想候车亭》教学设计

核心素养目标

审美感知

学生通过欣赏教材中不同风格的候车亭设计案例（如现代简约式、地域文化特色式、生态环保式等），感受其在造型、色彩、材质搭配等方面的艺术美感，准确识别并描述各类候车亭的视觉特征，提升对公共设施设计的审美鉴赏能力。

引导学生分析候车亭设计中功能与形式的和谐统一，例如合理的空间布局如何兼顾实用性与美观性，色彩搭配如何适应周边环境并传递特定氛围，培养对公共艺术设计中形式美与功能性结合的感知力。

创意实践

学生结合对候车亭功能需求和设计要素的理解，运用绘画、手工制作（如用卡纸、泡沫板、铁丝等材料）等方式，设计并制作具有创意的候车亭模型或设计图，在创作中融入实用理念与个性化创意，展现创新思维与动手能力。

尝试在设计中解决实际问题，如考虑候车亭的遮阳避雨功能、座椅舒适度、信息展示合理性等，培养将创意想法转化为实用设计的实践能力。

文化理解

1.学生了解不同地区候车亭设计所蕴含的地域文化特色和时代精神，认识到公共设施设计与当地生活方式、文化传统的紧密联系，增强对公共空间文化内涵的理解和关注。

2.探究候车亭在城市公共生活中的作用，如为市民提供便利、塑造城市形象等，理解设计服务于生活、服务于社会的价值，培养关注公共事务、参与城市建设的意识。

艺术表现

学生能够运用美术术语描述候车亭设计的艺术特点，如分析某款候车亭的流线型造型所体现的动感美、材质对比所产生的视觉效果等，提升艺术分析与表达能力。

在候车亭设计与展示过程中，通过作品和设计说明清晰传达自己的设计理念、功能布局和美学思考，与他人进行有效的设计交流和探讨，完善设计思路。

教学重难点

（一）教学重点

1.了解候车亭的基本功能（遮阳、避雨、候车、信息提示等）、构成要素（顶棚、座椅、站牌、照明等）以及设计时需要考虑的因素（环境适应性、人机工程学、安全性等）。

2.学习候车亭设计的基本方法，能够结合功能需求和审美原则，设计出兼具实用性与创意性的候车亭方案。

（二）教学难点

1.在设计过程中，实现功能与形式的完美结合，既满足候车亭的各项实用需求，又能体现独特的创意和美学价值，避免出现“重形式轻功能”或“功能单一无美感”的问题。

2.能够将地域文化元素或生态环保理念等融入候车亭设计中，使作品具有鲜明的个性和深刻的内涵，同时符合七年级学生的认知水平和创作能力。

教学过程

导入新课

图片与视频展示：教师通过多媒体展示一组国内外特色候车亭的图片和短视频，有造型独特的球形候车亭、融入当地民俗图案的传统风格候车亭、带有太阳能板的环保候车亭，还有简陋破旧的候车亭对比图。提问：“同学们，这些都是我们日常生活中常见的候车亭，看完这些图片和视频，你们有什么感受？好的候车亭应该具备哪些特点？如果让你设计一个候车亭，你会从哪些方面入手呢？”

学生讨论与回答：学生们积极讨论，有的说喜欢造型新颖的候车亭，觉得很有趣；有的认为候车亭首先要能挡雨遮阳，座椅要舒服；还有的提到希望候车亭有清晰的站牌和照明。

总结引入：教师总结：“大家说得都很有道理，候车亭是城市公共空间的重要组成部分，它不仅要满足我们候车的基本需求，还能体现一个城市的文化和品位。今天，我们就走进岭南美版初中美术七年级上册第二单元《创意新驿站》中的《创想候车亭》，一起学习如何设计既实用又有创意的候车亭。”随后，教师在黑板上板书课题《创想候车亭》。

设计意图：通过对比鲜明的图片和视频，激发学生对候车亭设计的兴趣和思考，引导学生关注生活中的公共设施，自然引出本节课的主题，为后续教学做好铺垫。

知识讲解——认识候车亭

1.候车亭的功能与构成

教材内容讲解：引导学生翻开教材，查看关于候车亭功能与构成的相关内容及示意图。教师讲解：“教材中明确指出，候车亭的基本功能包括遮阳避雨、提供休息座椅、展示公交信息（如线路、到站时间），部分候车亭还具备照明、充电、广告展示等附加功能。从构成上看，它主要由顶棚、支撑结构、座椅、站牌、地面平台等部分组成。大家看教材上的分解图，顶棚通常采用倾斜设计，方便雨水流下；座椅的高度和宽度要符合人体工程学，让人坐得舒适。”

师生互动：教师展示候车亭各构成部分的实物模型（或放大图片），让学生分组讨论：“如果缺少其中某个部分，会对候车亭的功能产生什么影响？比如没有顶棚，或者座椅设计得太高。”学生讨论后，每组选代表发言，教师进行点评和补充，强调各部分功能的重要性。

2.候车亭的设计原则

教材内容讲解：结合教材中优秀候车亭设计案例，教师讲解：“设计候车亭需要遵循一些基本原则。首先是功能性原则，要保证各项基本功能的实现；其次是安全性原则，结构要稳固，材料要耐用，避免尖锐边角；再次是美观性原则，造型、色彩、材质要和谐统一，能给人美的感受；最后是环境适应性原则，设计要与周边的