25秋人教版数学四年级上册-第7单元-教案.docxVIP

1格表示1个单位的条形统计图。(教材第94~95页)

1.使学生初步了解条形统计图的意义,学会看纵向的条形统计图。

2.初步学会制作纵向的条形统计图。

3.能正确地分析条形统计图,培养观察、分析和动手操作的能力。

重点:初步学会制作条形统计图。

难点:根据条形统计图解决实际问题。

课件。

师:同学们,你们知道这个月的天气有几天是晴天,几天是阴天,几天是多云吗?要想准确地了解这些信息,就离不开统计知识,今天我们一起来研究有关统计的新知识——条形统计图。

【设计意图:这一环节是用学生身边熟悉的事激发学习的兴趣。轻松的谈话,有趣的情境,愉悦的课堂气氛,让学生身心放松,全情投入,从学生所熟悉的生活经验出发,充分激发学生的学习兴趣】

师:下面是A市2021年8月的天气情况,看看并说说你们了解到的信息。(课件出示:教材第94页例1)

生1:知道这个月的天气有晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨这五种情况。

生2:但是不容易看出每种天气各有多少天。

师:是啊,这个月的每种天气各有多少天?你们能把它们清楚地表示出来吗?试一试。

学生尝试清楚地表示出每种天气的数量;教师巡视了解情况。

师:你们有什么好办法呢?展示给大家看看。

学生可能出现的情况:

生1:我经过分类整理数据,用统计表表示出来了:

天气情况

晴

阴

多云

阵雨

雷阵雨

天数

9

6

9

5

2

生2:我是用画图的方式表示出来的,先把这5种天气情