三年级上册信息科技第二单元第4节《在线交流聊计划》川教版2024 教案.docxVIP

课题

第4节《在线交流聊计划》

单元

二单元

学科

信息技术

年级

三年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

认识到在线交流是信息传递的重要方式，能根据需求选择合适的交流工具。

计算思维：

通过对比线上线下交流的特点，培养分类与归纳能力。

数字化学习与创新：

尝试用在线工具协作完成小组计划，体验数字化沟通的便捷性。

信息社会责任：

树立网络交流的安全意识，遵守网络礼仪。

【教学目标】

知识与技能：

了解生活中常见的交流方式；在线交流的定义；了解常见的在线交流工具；了解在线交流工具的功能；对比线下交流和线上交流的特点；了解在线交流过程中的注意事项。

过程与方法：

通过讲解，引导学生了解生活中常见的交流方式，知道在线交流的定义；通过小组合作，组织小组活动，引导学生了解常见的在线交流工具，以及在线交流工具的功能；通过对比线下交流和线上交流的特点，了解在线交流过程中的注意事项。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。

重点

了解生活中常见的交流方式；在线交流的定义；了解常见的在线交流工具；了解在线交流工具的功能。

难点

能根据自己需要选择合适的在线交流工具，在遵守网络礼仪的同时，具有安全意识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学设计

教学设计

教学设计

一、新课导入

1、情景展示

同学们，老师今天早上收到一条消息，说咱们班有个“秘密行动”——下周要给王老师过生日！是谁“泄密”的呀？

2、思考

其实，是瑞泽妈妈在班级微信群里发的消息哦！

你们平时还用哪些方式和别人“隔空聊天”呢？

3、揭示课题

今天我们就来学习《在线交流聊计划》，请翻到课本40页，浏览一下课文。

板书：在线交流聊计划

二、新知学习

（一）、开动脑筋，想一想

1、常见的交流方式

交流是日常生活中人与人进行沟通的一种行为。

想一想，除了微信聊天，你知道哪些常见的交流方式?

面对面交流

书信交流

电话交流

在线交流

在线交流

小泽去外省了，可是他也想来参加下周的生日会给王老师送生日祝福，该怎么办呢?

我们可以选择在线交流的方式，让他也能线上给老师送祝福。

3、小知识

在线交流是什么？

在线交流是一种常见的在线生活方式，它可以不受时间和空间的限制，帮助我们实时和他人交流，也能通过电子邮件、留言等方式，帮助我们和他人进行非实时的沟通。

（二）、体验探索，试一试

1、说一说

你知道有哪些工具可以帮助我们进行在线交流吗？和同桌一起说一说。

2、写一写

请在表格中试着写一写你知道的在线交流工具。

3、猜一猜

老师手机里藏着几个“交流小助手”，谁能认出它们？

微信、QQ、钉钉、腾讯会议……

4、试一试

选择一种在线交流工具，和你的小伙伴们一起探索在线交流工具的功能，试着将交流的信息、使用的功能和体验评价记录下来吧。

5、小知识

在线交流工具多种多样，我们要根据自身的需求选择合适的交流平台和工具，比如社交媒体平台、实时通信工具和远程会议工具等。

6、小提示

在线交流的过程中要注意明确交流目的，表达清晰明了，尊重他人，合理安排在线交流时间和时长。

（三）、认真思考，比一比

1、线上线下PK赛（情景对比）

下周班上要组织研学旅行，假如是你负责通知大家参加旅行，用哪种方式更快捷？

情景1：挨个打电话通知vs微信群发

情景2：面对面讨论计划vs共享文档编辑

2、比一比

线下交流和在线交流都能实现与他人沟通，我们来比一比它们的特点吧!

三、技能巩固

1、说一说

在线交流真的太方便了，我可以随时随地和朋友分享学习和生活中的点滴。

在线交流确实给我们带来了很多便利。但是，我们在享受这种便利的同时，也要时刻注意遵守网络礼仪。

小工具虽好，但网络世界也有“小怪兽”，请你说一说在线交流过程中的注意事项。

2、小知识

在线交流可以让人们在网络世界里发表自己的观点和看法。与此同时，每个人都要为自己在网络世界的言行负责，遵守文明礼仪，共同维护文明、和谐的网络世界。

四、拓展延伸

尝试和远方的亲人或朋友在线交流各自的学习和生活，感受在线生活给我们带来的便利吧!

五、课堂小结

通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！

作业布置

预习下一课。

板书设计

在线交流聊计划

常见的交流方式及

在线交流工具

注意事项

用班级真实事件引发兴趣，自然引出“在线交流”概念。

思考；表达

学习

学习

操作实践

比一比

交流；分享

交流表达

预习下一课

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

培养表达能力

培养倾听习惯

增加知识面

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演